為什么C與C，程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)2014，安裝完之后會(huì)出現(xiàn)這種情況？要解決這類問題，首先要從軟件上找出問題的原因，并逐一進(jìn)行測試。最后，更換高速大內(nèi)存并重試。我希望我能幫助你。譚浩強(qiáng)的《C程序設(shè)計(jì)

為什么C與C，程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)2014，安裝完之后會(huì)出現(xiàn)這種情況？

要解決這類問題，首先要從軟件上找出問題的原因，并逐一進(jìn)行測試。最后，更換高速大內(nèi)存并重試。

我希望我能幫助你。

譚浩強(qiáng)的《C程序設(shè)計(jì)》，為什么現(xiàn)在國內(nèi)各大高校還再用它當(dāng)做教材使用？

譚浩強(qiáng)的“C編程”早在上世紀(jì)90年代我開始學(xué)習(xí)編程時(shí)就被使用了。我想在上世紀(jì)90年代，它是一本全面而詳細(xì)的教材，介紹了C語言的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)在已經(jīng)到了數(shù)字化、智能化的時(shí)代，很多教材編寫者都在這個(gè)教材的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。因此，首先我要感謝譚浩強(qiáng)教授我們能夠站在巨人的肩膀上，實(shí)現(xiàn)我們的理念。

當(dāng)然，譚教授的教材仍然是經(jīng)典和全面的，這也是為什么大學(xué)仍然使用它們的原因之一。我也是一個(gè)教材和實(shí)驗(yàn)的開發(fā)者。目前，C語言課程和實(shí)驗(yàn)的開發(fā)主要結(jié)合芯片開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)和工業(yè)軟件建模。C語言的廣泛應(yīng)用得益于芯片開發(fā)、嵌入式開發(fā)、智能傳感器、工業(yè)軟件建模等系統(tǒng)開發(fā)的興起。您可以查看tiobe軟件開發(fā)排名，C語言超過Java位居榜首。所以很多課程都是用C語言實(shí)現(xiàn)的，譚教授的教材非常經(jīng)典，這是第二個(gè)原因。

如前所述，隨著物聯(lián)網(wǎng)智慧城市逐步向社會(huì)滲透和制造業(yè)的升級(jí)，各種工業(yè)軟件都需要C語言，廣大制造技術(shù)人員迫不及待地學(xué)習(xí)一門語言來應(yīng)對硬件。那么譚教授的C語言教科書對于制造技術(shù)人員來說是一個(gè)很好的選擇。