數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)我覺(jué)得學(xué)的更多的是數(shù)學(xué)呀，學(xué)理學(xué)方向的話是不是計(jì)算機(jī)就是工具了呀？數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)可獲“理”或“工”學(xué)位。每所學(xué)校都有不同的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和側(cè)重點(diǎn)。數(shù)學(xué)在這個(gè)專業(yè)很重要，但主

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)我覺(jué)得學(xué)的更多的是數(shù)學(xué)呀，學(xué)理學(xué)方向的話是不是計(jì)算機(jī)就是工具了呀？

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)可獲“理”或“工”學(xué)位。每所學(xué)校都有不同的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和側(cè)重點(diǎn)。數(shù)學(xué)在這個(gè)專業(yè)很重要，但主要不是數(shù)學(xué)。

大數(shù)據(jù)與審計(jì)專業(yè)主要學(xué)什么？

大數(shù)據(jù)與審計(jì)專業(yè)主要研究審計(jì)專業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)的收集和利用。

大數(shù)據(jù)專業(yè)如何學(xué)習(xí)，感覺(jué)很迷茫？

這是一個(gè)非常好的問(wèn)題。作為一個(gè)研究者和教育家，讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

首先，大數(shù)據(jù)專業(yè)是近年來(lái)新興專業(yè)之一。許多高校相繼開設(shè)了大數(shù)據(jù)專業(yè)。從技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，未來(lái)行業(yè)將釋放大量的大數(shù)據(jù)專業(yè)人才，因此大數(shù)據(jù)專業(yè)的就業(yè)前景相對(duì)廣闊。

大數(shù)據(jù)專業(yè)是一門非常典型的交叉學(xué)科，涉及數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科。因此，在學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)專業(yè)的過(guò)程中，必須有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇自己的主要方向。只有這樣才能有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)有激烈的崗位競(jìng)爭(zhēng)。

根據(jù)當(dāng)前工作發(fā)展的要求，我們可以開發(fā)大量的專業(yè)數(shù)據(jù)，提高本科生學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)注大數(shù)據(jù)發(fā)展需要積累三方面的知識(shí)。一是程序設(shè)計(jì)知識(shí)。目前，我們可以把重點(diǎn)放在Java語(yǔ)言上。二是大數(shù)據(jù)平臺(tái)知識(shí)。我們可以集中學(xué)習(xí)Hadoop和spark。三是積累一定的行業(yè)場(chǎng)景知識(shí)。我們可以根據(jù)自己的興趣和發(fā)展規(guī)劃來(lái)選擇細(xì)分行業(yè)。

大數(shù)據(jù)雖然是一個(gè)新興專業(yè)，但在研究生教育領(lǐng)域積累了大量的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)在開設(shè)大數(shù)據(jù)專業(yè)之前，往往會(huì)為本科生搭建一系列的實(shí)踐環(huán)境，包括數(shù)據(jù)中心等。，所以目前選擇大數(shù)據(jù)專業(yè)也可以有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

最后，從目前的人才需求趨勢(shì)來(lái)看，選擇大數(shù)據(jù)專業(yè)可以把重點(diǎn)放在研究生教育上，這將為自己打開更多的發(fā)展渠道。