談?wù)劸€上教學(xué)和線下教學(xué)對(duì)學(xué)生的利弊如何？我從事線下職業(yè)教育已經(jīng)15年了。近年來(lái)，我也在嘗試線下教育的同時(shí)。我可以談?wù)勎业膫€(gè)人感受。線下教育：優(yōu)勢(shì)非常明顯，即有實(shí)體學(xué)習(xí)環(huán)境，有教室、有老師、有同學(xué)，教室

談?wù)劸€上教學(xué)和線下教學(xué)對(duì)學(xué)生的利弊如何？

我從事線下職業(yè)教育已經(jīng)15年了。近年來(lái)，我也在嘗試線下教育的同時(shí)。我可以談?wù)勎业膫€(gè)人感受。

線下教育：優(yōu)勢(shì)非常明顯，即有實(shí)體學(xué)習(xí)環(huán)境，有教室、有老師、有同學(xué)，教室有門(mén)，可以關(guān)門(mén)甚至上鎖。它創(chuàng)造了一個(gè)封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠全身心投入，甚至必須全身心投入學(xué)習(xí)。學(xué)生之間有互助，學(xué)生之間有明顯的成長(zhǎng)和追趕，老師也有及時(shí)的反饋和點(diǎn)評(píng)，這是一種有著幾千年悠久歷史的非常完善的教育模式。當(dāng)然，也有缺點(diǎn)，即缺乏靈活性和開(kāi)放性。特別是在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)和碎片化時(shí)代，線下學(xué)習(xí)的物質(zhì)成本和時(shí)間成本相對(duì)較高。

網(wǎng)絡(luò)教育：當(dāng)然，它是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而出現(xiàn)的一種新模式。當(dāng)然，最大的優(yōu)勢(shì)是方便、方便和碎片化。它可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，大大節(jié)省學(xué)習(xí)者的時(shí)間成本和物質(zhì)成本。為學(xué)校也降低了不少硬件成本、管理成本。網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量低劣也是線下教育的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)闆](méi)有封閉的物理環(huán)境，缺乏體驗(yàn)和互動(dòng)，沒(méi)有線下教育那樣的約束力。如果學(xué)生自控能力差，他們很容易分心而放棄。

因此，在線或離線，每個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。針對(duì)不同的行業(yè)和專(zhuān)業(yè)，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的適合線下學(xué)習(xí)，有的更適合在線學(xué)習(xí)，兩種模式可以同時(shí)使用，相輔相成。

很多老師都用1.01的365次方和0.99的365次方論證要堅(jiān)持每天進(jìn)步，可這個(gè)模型跟實(shí)際相符嗎？

模式與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)，但保持進(jìn)步的習(xí)慣是好的。

他的權(quán)力算法絕對(duì)是胡說(shuō)八道。1.01等于37.78（基于365功率）。似乎每天都是0.01的進(jìn)步，再滾動(dòng)一年可以比基數(shù)大30多倍，但與進(jìn)步無(wú)關(guān)。

例如，您計(jì)劃利用每天早上醒來(lái)的第一分鐘回憶昨天學(xué)的五個(gè)英語(yǔ)單詞。所以如果你把它的冪增加到1.01，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你必須在下個(gè)月記住6.5個(gè)單詞。當(dāng)然，這可以達(dá)到……

在第三個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你必須每天背誦9個(gè)單詞，好吧，這并不難

在第四個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你必須每天背誦12.5個(gè)單詞，這在理論上不是太糾結(jié)

在第十個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你必須背誦100多個(gè)單詞一天，到年底，你每天要背誦189個(gè)單詞……

下一步，下一步越夸張，你就越不可能實(shí)現(xiàn)。

學(xué)汽修哪個(gè)學(xué)校好？

您好，我很高興收到悟空問(wèn)答的邀請(qǐng)，據(jù)我所知，汽車(chē)修理學(xué)校的質(zhì)量沒(méi)有權(quán)威的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有些人可能認(rèn)為好學(xué)校意味著好設(shè)備？好學(xué)校就是好環(huán)境？好學(xué)校就是好老師？好學(xué)校就是好技術(shù)？但我想說(shuō)的是，作為一門(mén)技術(shù)，影響汽車(chē)維修技術(shù)質(zhì)量的最直接因素是教師傳授的經(jīng)驗(yàn)。我們看不出在許多名牌大學(xué)里有幾十所分校。所有分校的網(wǎng)站上都有名師。你一年365天能聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課？然而，你不能直接看到學(xué)校老師的技能。你在選擇學(xué)校時(shí)只能看到外部的東西、環(huán)境和設(shè)備。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，一所經(jīng)得起市場(chǎng)檢驗(yàn)和學(xué)生口碑的學(xué)校就是一所好的汽車(chē)修理學(xué)校。最后，如果你想選擇一所汽車(chē)修理學(xué)校，不要看公告吹噓，不要看學(xué)校公布的工資，當(dāng)面問(wèn)學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)學(xué)校的技術(shù)實(shí)力。學(xué)校里的學(xué)生說(shuō)做好人真的很好。

當(dāng)了兩年小學(xué)老師很心累，好想辭職轉(zhuǎn)行，但是又很迷茫不知道能做什么，真的很不想當(dāng)老師怎么辦？

我知道小學(xué)老師很勤奮。孩子們都很小，尤其是在低年級(jí)。理解能力和自理能力差，老師會(huì)更擔(dān)心。如果你成為一名班主任，各種瑣碎的事情會(huì)讓人們每天生活在工作中。教學(xué)、批改作業(yè)和試卷、管理孩子、會(huì)議評(píng)估和與家長(zhǎng)溝通都不容易。

教師的優(yōu)點(diǎn)是有寒暑假，比較穩(wěn)定，環(huán)境簡(jiǎn)單。只有公務(wù)員才能配得上教師在編制上的穩(wěn)定性。在社會(huì)上的企業(yè)工作，如果是一家普通的公司，對(duì)教師沒(méi)有保障。當(dāng)你離開(kāi)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，體驗(yàn)社會(huì)時(shí)，你可以深刻理解這一點(diǎn)

然而，年輕人肯定會(huì)有所突破。如果工資低，他們不喜歡這個(gè)職業(yè)，他們當(dāng)然可以改變，否則他們會(huì)感到疲倦和沮喪。你可以放棄試試。也許你想回學(xué)校。至于老師能做什么，有很多職業(yè)，取決于你的興趣。

在中國(guó)做中小學(xué)老師有多好？

各地區(qū)教師專(zhuān)業(yè)差距較大。教師屬于事業(yè)單位。一般由縣政府招聘。教師待遇與地方政府財(cái)力密切相關(guān)。在東部沿海發(fā)達(dá)省份，教師待遇優(yōu)厚，除了正常工資，還有補(bǔ)貼、年終獎(jiǎng)等。但在一些內(nèi)陸省份，教師的工資很低，需要改進(jìn)。但從總體上看，教師產(chǎn)業(yè)仍然非常穩(wěn)定，穩(wěn)步提高。