談談線上教學和線下教學對學生的利弊如何？我從事線下職業(yè)教育已經(jīng)15年了。近年來，我也在嘗試線下教育的同時。我可以談談我的個人感受。線下教育：優(yōu)勢非常明顯，即有實體學習環(huán)境，有教室、有老師、有同學，教室

談談線上教學和線下教學對學生的利弊如何？

我從事線下職業(yè)教育已經(jīng)15年了。近年來，我也在嘗試線下教育的同時。我可以談談我的個人感受。

線下教育：優(yōu)勢非常明顯，即有實體學習環(huán)境，有教室、有老師、有同學，教室有門，可以關(guān)門甚至上鎖。它創(chuàng)造了一個封閉的學習環(huán)境，使學生能夠全身心投入，甚至必須全身心投入學習。學生之間有互助，學生之間有明顯的成長和追趕，老師也有及時的反饋和點評，這是一種有著幾千年悠久歷史的非常完善的教育模式。當然，也有缺點，即缺乏靈活性和開放性。特別是在當今互聯(lián)網(wǎng)和碎片化時代，線下學習的物質(zhì)成本和時間成本相對較高。

網(wǎng)絡(luò)教育：當然，它是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而出現(xiàn)的一種新模式。當然，最大的優(yōu)勢是方便、方便和碎片化。它可以實現(xiàn)隨時隨地的學習，大大節(jié)省學習者的時間成本和物質(zhì)成本。為學校也降低了不少硬件成本、管理成本。網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量低劣也是線下教育的優(yōu)勢，因為沒有封閉的物理環(huán)境，缺乏體驗和互動，沒有線下教育那樣的約束力。如果學生自控能力差，他們很容易分心而放棄。

因此，在線或離線，每個都有自己的優(yōu)點和缺點。針對不同的行業(yè)和專業(yè)，針對不同的學習內(nèi)容，有的適合線下學習，有的更適合在線學習，兩種模式可以同時使用，相輔相成。

很多老師都用1.01的365次方和0.99的365次方論證要堅持每天進步，可這個模型跟實際相符嗎？

模式與現(xiàn)實無關(guān)，但保持進步的習慣是好的。

他的權(quán)力算法絕對是胡說八道。1.01等于37.78（基于365功率）。似乎每天都是0.01的進步，再滾動一年可以比基數(shù)大30多倍，但與進步無關(guān)。

例如，您計劃利用每天早上醒來的第一分鐘回憶昨天學的五個英語單詞。所以如果你把它的冪增加到1.01，你會發(fā)現(xiàn)你必須在下個月記住6.5個單詞。當然，這可以達到……

在第三個月，你會發(fā)現(xiàn)你必須每天背誦9個單詞，好吧，這并不難

在第四個月，你會發(fā)現(xiàn)你必須每天背誦12.5個單詞，這在理論上不是太糾結(jié)

在第十個月，你會發(fā)現(xiàn)你必須背誦100多個單詞一天，到年底，你每天要背誦189個單詞……

下一步，下一步越夸張，你就越不可能實現(xiàn)。

學汽修哪個學校好？

您好，我很高興收到悟空問答的邀請，據(jù)我所知，汽車修理學校的質(zhì)量沒有權(quán)威的評價標準。有些人可能認為好學校意味著好設(shè)備？好學校就是好環(huán)境？好學校就是好老師？好學校就是好技術(shù)？但我想說的是，作為一門技術(shù)，影響汽車維修技術(shù)質(zhì)量的最直接因素是教師傳授的經(jīng)驗。我們看不出在許多名牌大學里有幾十所分校。所有分校的網(wǎng)站上都有名師。你一年365天能聽幾節(jié)課？然而，你不能直接看到學校老師的技能。你在選擇學校時只能看到外部的東西、環(huán)境和設(shè)備。從長遠來看，一所經(jīng)得起市場檢驗和學生口碑的學校就是一所好的汽車修理學校。最后，如果你想選擇一所汽車修理學校，不要看公告吹噓，不要看學校公布的工資，當面問學生，向他們學習學校的技術(shù)實力。學校里的學生說做好人真的很好。

當了兩年小學老師很心累，好想辭職轉(zhuǎn)行，但是又很迷茫不知道能做什么，真的很不想當老師怎么辦？

我知道小學老師很勤奮。孩子們都很小，尤其是在低年級。理解能力和自理能力差，老師會更擔心。如果你成為一名班主任，各種瑣碎的事情會讓人們每天生活在工作中。教學、批改作業(yè)和試卷、管理孩子、會議評估和與家長溝通都不容易。

教師的優(yōu)點是有寒暑假，比較穩(wěn)定，環(huán)境簡單。只有公務員才能配得上教師在編制上的穩(wěn)定性。在社會上的企業(yè)工作，如果是一家普通的公司，對教師沒有保障。當你離開教學團隊，體驗社會時，你可以深刻理解這一點

然而，年輕人肯定會有所突破。如果工資低，他們不喜歡這個職業(yè)，他們當然可以改變，否則他們會感到疲倦和沮喪。你可以放棄試試。也許你想回學校。至于老師能做什么，有很多職業(yè)，取決于你的興趣。

在中國做中小學老師有多好？

各地區(qū)教師專業(yè)差距較大。教師屬于事業(yè)單位。一般由縣政府招聘。教師待遇與地方政府財力密切相關(guān)。在東部沿海發(fā)達省份，教師待遇優(yōu)厚，除了正常工資，還有補貼、年終獎等。但在一些內(nèi)陸省份，教師的工資很低，需要改進。但從總體上看，教師產(chǎn)業(yè)仍然非常穩(wěn)定，穩(wěn)步提高。