青年教師如何快速準(zhǔn)備好一堂能震撼人心的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課？剛剛走上崗位的年輕教師，應(yīng)該能夠迅速準(zhǔn)備一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。首先，他們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，找一個(gè)好老師。為了進(jìn)入課堂，你必須多聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，并邀請(qǐng)師父和他的同

青年教師如何快速準(zhǔn)備好一堂能震撼人心的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課？

剛剛走上崗位的年輕教師，應(yīng)該能夠迅速準(zhǔn)備一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。首先，他們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，找一個(gè)好老師。為了進(jìn)入課堂，你必須多聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，并邀請(qǐng)師父和他的同事多聽(tīng)自己的課。只有這樣，你才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)駕馭課堂的技巧，才能更快地成長(zhǎng)。

高質(zhì)量的公開(kāi)課絕不是個(gè)人的努力，而是教研組集體智慧的結(jié)晶。邀請(qǐng)教師討論課程重點(diǎn)，設(shè)計(jì)教案，修改教案。

一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃不一定就是一個(gè)好的公開(kāi)課。為了有一個(gè)好的公開(kāi)課，我們必須嘗試這門(mén)課，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的不足，特別是學(xué)生的反思和教師在課堂上的表現(xiàn)。然后我們應(yīng)該和老師交流和討論。我們應(yīng)該根據(jù)課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行潤(rùn)色，有時(shí)我們可以細(xì)化到不得不修改一個(gè)詞的解釋的程度?？傊?，臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下10次，準(zhǔn)備一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，開(kāi)一堂好的公開(kāi)課，沒(méi)有大量的練習(xí)，很難安心！