為什么學(xué)生普遍感到數(shù)學(xué)難？如何教怎么學(xué)才能讓數(shù)學(xué)學(xué)得容易？我也發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)中很難追求唯一的客觀真理。我希望能簡(jiǎn)明扼要地解釋要點(diǎn)謝謝。我沒(méi)教過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)，但我在初中一年級(jí)教過(guò)。我覺(jué)得和六年級(jí)沒(méi)什

為什么學(xué)生普遍感到數(shù)學(xué)難？如何教怎么學(xué)才能讓數(shù)學(xué)學(xué)得容易？

我也發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)中很難追求唯一的客觀真理。我希望能簡(jiǎn)明扼要地解釋要點(diǎn)

謝謝。我沒(méi)教過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)，但我在初中一年級(jí)教過(guò)。我覺(jué)得和六年級(jí)沒(méi)什么區(qū)別。

要使課堂高效，主要是能夠?qū)γ抗?jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果。

讓我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

1. 激發(fā)興趣，讓學(xué)生喜歡你，然后喜歡數(shù)學(xué)，這是相輔相成的。

當(dāng)學(xué)生喜歡你的時(shí)候，他們也喜歡你的課。如果你的課生動(dòng)有趣，學(xué)生會(huì)更喜歡你。良性循環(huán)的形成。

2. 精讀多練，使學(xué)生有表演的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。

讓學(xué)生做他們能做的。小學(xué)要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，問(wèn)題要精心設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)該問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也就是量體裁衣。盡量不要讓學(xué)生站起來(lái)不回答。我通常為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，讓他們有成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3. 在課堂考試中，每節(jié)課都可以拿出幾道習(xí)題，讓學(xué)生快速獨(dú)立地做，老師在課堂上批改時(shí)，最好當(dāng)面做。教師可以在課堂上糾正幾個(gè)不同層次的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。然后讓學(xué)生在同一個(gè)座位上自己做標(biāo)記，互相做標(biāo)記。形成相互追趕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的局面。

4. 表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)總是大于批評(píng)和懲罰。盡量不要使用批評(píng)和懲罰。如果他做得不好，你不表?yè)P(yáng)他就會(huì)批評(píng)他。他將知道如何努力工作。

5. 愛(ài)永遠(yuǎn)是教學(xué)的第一要素。你對(duì)學(xué)生真誠(chéng)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得他會(huì)辜負(fù)你對(duì)他的希望。

如何教學(xué)，可以使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效化？

熱愛(ài)數(shù)學(xué)來(lái)自理解，來(lái)自成功后的滿足感和成就感，以及思考后的頓悟。生活就是這樣，與金錢(qián)無(wú)關(guān)

怎樣才能愛(ài)上數(shù)學(xué)？

提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)校管理和教育教學(xué)的綜合評(píng)價(jià)。而更多的體現(xiàn)在學(xué)生身上，具體量化在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上。

今天的提問(wèn)者在問(wèn)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。衡量標(biāo)準(zhǔn)是小學(xué)生數(shù)學(xué)考試成績(jī)高，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力強(qiáng)。

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要途徑是對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行管理，既不能使教研活動(dòng)流于形式，也不能過(guò)分控制教師。學(xué)校要把教研活動(dòng)落到實(shí)處，充分調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)教師的積極性，充分發(fā)揮教師學(xué)習(xí)教材的更大潛力。

提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵在于教師的水平。如果我們只把精力用在應(yīng)付各種形式的考試和達(dá)標(biāo)上，而不能集中精力研究教材、知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、知識(shí)本身的規(guī)律和教學(xué)技能，提高教學(xué)水平，那只能是空談。

我只是以三年級(jí)第二卷中三位數(shù)除以一位數(shù)的除法為例。

在整數(shù)的加、減、乘、除四種運(yùn)算中，除法是最難的知識(shí)點(diǎn)。在計(jì)算的過(guò)程中，有許多類(lèi)型的問(wèn)題，包括除數(shù)中間的零、末尾的零、夠高除法、夠高除法、商中間的零、商末的零、余數(shù)、無(wú)余數(shù)、對(duì)位等。至少有一半的學(xué)生會(huì)在這里不知所措，這是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可逾越的障礙。

本單元與其說(shuō)是對(duì)學(xué)生的測(cè)試，不如說(shuō)是對(duì)老師的測(cè)試。

我的方法是，首先讓學(xué)生通過(guò)99米。其次，讓學(xué)生記住除法運(yùn)算的四個(gè)步驟：商→乘→減→降。其實(shí)除法的計(jì)算過(guò)程就是上述四個(gè)步驟的循環(huán)？最后，是把許多困難一一解決?？梢哉f(shuō)，我的學(xué)生，基本上在4個(gè)小時(shí)內(nèi)，全部過(guò)關(guān)。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程是多種多樣的，這樣學(xué)生就可以像在玩數(shù)字游戲一樣解決問(wèn)題。關(guān)鍵是我永遠(yuǎn)不會(huì)讓學(xué)生陷入問(wèn)題的海洋。

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量？

你好！我很高興回答你的問(wèn)題。

我不認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)和解決問(wèn)題的策略可以幫助孩子提高他們的知識(shí)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后，我們可以靈活運(yùn)用，提高到一定的難度。

用海戰(zhàn)術(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是可行的，但相對(duì)簡(jiǎn)單。短期內(nèi)為了掌握知識(shí)點(diǎn)而可行，長(zhǎng)期使用，會(huì)讓學(xué)生陷入一種誤解：一是讓他們錯(cuò)誤地認(rèn)為運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)是靠做題來(lái)有效地掌握和提高，二是讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)知識(shí)就是做題。。

策略可能會(huì)耽誤學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生為了做問(wèn)題而做問(wèn)題。學(xué)習(xí)和其他方面的發(fā)展被忽視。

個(gè)人之間存在差異。有些孩子適合于海戰(zhàn)，而另一些則不適合。國(guó)家之所以提出教育的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，是為了防止學(xué)生為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。提高他們的德、智、體、美和勞動(dòng)能力是他們的根本任務(wù)。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（個(gè)人意見(jiàn)，僅供參考）