讀書(shū)無(wú)用論的存在背后反映了什么問(wèn)題？在社會(huì)上，讀書(shū)更多的是為了上學(xué)，尤其是上大學(xué)。這沒(méi)用，因?yàn)槲疑洗髮W(xué)的時(shí)候在城里很難找到工作。我得努力工作才能拿到房子的首付。他們沒(méi)有回饋家庭，而是繼續(xù)從家庭中抽血。

讀書(shū)無(wú)用論的存在背后反映了什么問(wèn)題？

在社會(huì)上，讀書(shū)更多的是為了上學(xué)，尤其是上大學(xué)。這沒(méi)用，因?yàn)槲疑洗髮W(xué)的時(shí)候在城里很難找到工作。我得努力工作才能拿到房子的首付。他們沒(méi)有回饋家庭，而是繼續(xù)從家庭中抽血。

那些沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的人也有自己的技能。即使從事低端體力勞動(dòng)，他們的收入也不低于大學(xué)畢業(yè)生。然而，由于生活成本低，房?jī)r(jià)高，他們?cè)诩亦l(xiāng)更幸福。

至少家人團(tuán)聚，收入不錯(cuò)，比在外撫養(yǎng)孩子，一年看不到20天，沒(méi)有這個(gè)人要好得多。

其背后是教育脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生素質(zhì)不能滿足社會(huì)要求，就業(yè)崗位不足導(dǎo)致就業(yè)難。地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重不平衡，導(dǎo)致大學(xué)生集中在城市和外地。從本質(zhì)上講，它將從貧困落后地區(qū)抽血，彌補(bǔ)相對(duì)富裕城市的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加劇地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距和貧富差距。