為何有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，跟老師叫板，考試卻很難被趕超？我有一個高中同學(xué)叫劉毅（化名）。大家都說他上課不聽講，但他的成績非常好。我不能每次都測試他，所以我仔細(xì)觀察他，慢慢地我就明白了。表面上看，他不

為何有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，跟老師叫板，考試卻很難被趕超？

我有一個高中同學(xué)叫劉毅（化名）。大家都說他上課不聽講，但他的成績非常好。我不能每次都測試他，所以我仔細(xì)觀察他，慢慢地我就明白了。表面上看，他不聽課。事實上，每節(jié)新課前他都會做一次全面的預(yù)習(xí)。就他的力量而言，90%的人都能自己想出來。當(dāng)他聽課的時候，他聽的是10%。聽了剩下的，他根本不用聽。教師要照顧大多數(shù)人，教學(xué)速度慢。劉某起初心不在焉，心不在焉。

所以他還有一個特殊的功能，就是睡著了，老師讓他回答問題，他怎么能說得清楚，為什么呢，因為在預(yù)習(xí)中，他連習(xí)題都做完了，他聽了老師的重點知識點，他的知識體系和能力體系就融為一體了。

為了趕上他，我總結(jié)了他的學(xué)習(xí)方法。

第一，預(yù)習(xí)能力強(qiáng)，能獨立發(fā)現(xiàn)和解決問題，不僅能預(yù)習(xí)知識點，還能預(yù)習(xí)習(xí)題，將知識和能力訓(xùn)練結(jié)合起來，學(xué)會獨立理解大部分內(nèi)容，找出不會的知識點；

第二，聽課有一個關(guān)鍵點的突破，只聽預(yù)習(xí)中聽不懂的內(nèi)容。他在聽不懂的部分時注意力高度集中，能在幾分鐘內(nèi)將老師的關(guān)鍵知識與預(yù)習(xí)結(jié)合起來。一節(jié)45分鐘的課，他只高效參與不到10分鐘，事半功倍的成績，不像其他同學(xué)全神貫注上課，反而使注意力渙散，事半功倍的成績。

叫板啥意思？

1. 在歌劇中，獨白的最后一句話應(yīng)該有節(jié)奏，以便在接下來的演唱中引入。下面詠嘆調(diào)的節(jié)奏也叫叫板。

2. 挑戰(zhàn)或挑戰(zhàn)對方。

普通話說的叫板是什么意思？

請參考：“角班”是戲曲界的一種行話，最早來源于京劇花蓮。比如，京劇里的花蓮唱完最后一句后就變成了“哇”。

后來，這個行話是從民間借來的，用普通話解釋“挑戰(zhàn)”就是“挑戰(zhàn)”，也就是挑釁。