為什么小學英語都不教音標，這種教學方式好嗎？我是一名初中英語老師。我兒子上小學四年級。讓我談談我的觀點?，F(xiàn)在小學一年級就開始學英語了，教學要求不高，只需要讀幾個簡單的單詞，不需要背。一開始，我兒子很感

為什么小學英語都不教音標，這種教學方式好嗎？

我是一名初中英語老師。我兒子上小學四年級。讓我談談我的觀點。

現(xiàn)在小學一年級就開始學英語了，教學要求不高，只需要讀幾個簡單的單詞，不需要背。一開始，我兒子很感興趣。他仔細地讀了一遍，很容易就看準了。后來隨著教材的逐步深入，單詞的數(shù)量和音節(jié)都增加了，兒子讀起來非常困難。在學校，一個班主任要教近60個學生，每個學生的接受能力不一樣，還要完成教學任務，所以不可能每個人都在教室里看書。學生們非常喜歡讀書。如果他們在課堂上不學會記憶，課后會很難。我兒子基本上晚上回來，我得重復很多遍。如果他遇到一個不識字的人，他根本不會看單詞的字母構(gòu)成。他會想當然地盲目閱讀。他不會想到字母P不會讀作/K/等等，更不用說元音了。

這實際上是不學習語音的結(jié)果。

當我剛開始教初中的時候，試卷上有一個項目是識別單詞的發(fā)音。實際上，這是為了調(diào)查學生對語音的掌握情況。這也迫使教師認真教授語音。但是現(xiàn)在的試卷中沒有這樣的項目，所以老師和學生對音標的重視不夠?，F(xiàn)在學生識別和記憶單詞的時間會更長。語音掌握得好，看到一個新單詞，即使不知道意思，也基本能讀出。此外，當背誦單詞時，學生會發(fā)現(xiàn)背誦和拼寫單詞很困難。事實上，音標掌握不好仍然是一個問題。如果你精通語音學，只要能讀懂一個單詞，基本上就可以按照語音學的規(guī)則拼寫這個單詞。

現(xiàn)在我兒子上四年級了，課本上還是不需要音標的。所以，現(xiàn)在他死記硬背單詞，這需要更多的時間，很容易忘記。再長一點，再讓他背誦單詞，基本上只能盲目背誦。

因此，我認為語音是學習英語最重要的一步。小學生不學拼音是不對的，包括初中生。

當然，這只是我個人的觀點，朋友可以在下面留言討論。

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