當(dāng)下教育的困惑是什么？是課程內(nèi)容、教學(xué)形式、還是教育觀念？教育的困難在于我們沒有真正找到教育的規(guī)律。我們對(duì)理論的理解大相徑庭。我們不一定知道在孩子的教育中應(yīng)該注意什么，如果我們不知道的話，很多孩子就會(huì)

當(dāng)下教育的困惑是什么？是課程內(nèi)容、教學(xué)形式、還是教育觀念？

教育的困難在于我們沒有真正找到教育的規(guī)律。我們對(duì)理論的理解大相徑庭。我們不一定知道在孩子的教育中應(yīng)該注意什么，如果我們不知道的話，很多孩子就會(huì)違反規(guī)則。這就是教育的困境。

在生活充裕的情況下，你會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)哪些教育課程？

掌握一門外語，少兒編程，觀察孩子的生活興趣，根據(jù)自己的興趣選擇其他課程。

小學(xué)教育和幼兒園教育有何不同？

首先，非常感謝您回答這個(gè)問題。讓我?guī)闳栠@個(gè)問題?，F(xiàn)在我們一起討論一下。

1. 幼兒園教育屬于非義務(wù)教育，小學(xué)教育屬于義務(wù)教育。

義務(wù)教育具有“義務(wù)性”和“普遍性”的特點(diǎn)，即讓每一個(gè)適齡兒童接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會(huì)的義務(wù)。因此，家長必須把適齡兒童送到小學(xué)接受小學(xué)教育。

2. 幼兒園教育重教育，小學(xué)教育重教學(xué)。

幼兒園除了全面和諧地開展幼兒啟蒙教育外，還應(yīng)為幼兒提供生活照料和養(yǎng)育。小學(xué)要根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，有目的、有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行教育，包括德、智、體等方面的全面可持續(xù)發(fā)展。每門課程既有明確具體的教學(xué)目標(biāo)和要求，又特別注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和良好的道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 幼兒園的課程是綜合性的，而小學(xué)的課程是以學(xué)科為基礎(chǔ)的。

幼兒園課程將領(lǐng)域和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，以主題的形式呈現(xiàn)出來。小學(xué)設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與社會(huì)、自然、體育與健身、歌唱、藝術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)等學(xué)科，以及各種興趣活動(dòng)和探究活動(dòng)。

上述問題的答案均為個(gè)人意見和建議。我希望我分享的答案能對(duì)你有所幫助。

同時(shí)，希望大家能喜歡我的分享。如果你對(duì)這個(gè)問題有一個(gè)更好的答案，我希望你能分享你的意見，一起討論這個(gè)話題。

我終于來了。祝大家工作愉快，生活幸福，生活健康，家庭幸福，事業(yè)蒸蒸日上。謝謝您

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既然你開發(fā)了課程，帶了課本，我想這一定是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)，你在早期一定付出了很多努力。我不擅長市場(chǎng)開發(fā)，但我可以給你一些建議。比如我們可以和學(xué)校聯(lián)手，因?yàn)閷W(xué)校也非常重視家庭教育，成立了家長委員會(huì)，定期召開家長會(huì)，但學(xué)校沒有精力開發(fā)家庭教育課程和教材。因此，如果我們能與學(xué)校攜手合作，我們可以借助專項(xiàng)活動(dòng)和家長會(huì)進(jìn)行推廣，這肯定是雙贏的。也可以在附近和學(xué)校周邊設(shè)立家長學(xué)校，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況開設(shè)夜校和周末班。

總之，這是一件有益于教育和社會(huì)的好事，必須予以支持

開發(fā)了家庭教育課程，帶課本，如何開發(fā)市場(chǎng)？

主要課程：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)、教育哲學(xué)、語文或數(shù)學(xué)教學(xué)方法在中小學(xué)等主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、教育調(diào)查等，一般安排的總次數(shù)不得少于20周。

教師教育課程包括哪些？

1、日常生活教育：培養(yǎng)孩子的日常生活自理能力，以培養(yǎng)獨(dú)立、獨(dú)立的人格和良好的習(xí)慣。

2、感官教育：借助感官教具的杰作，孩子們可以提煉視覺、觸覺、味覺和嗅覺，使五官更加靈敏、聰明、聰明。

3、數(shù)學(xué)教育：由少到多的比較，最后引入加法、減法、乘法、除法等具體運(yùn)算，并融入四種運(yùn)算，建立教學(xué)基礎(chǔ)。

4、語言教學(xué)：蒙臺(tái)梭利博士發(fā)現(xiàn)，兒童的語言敏感期在6歲前，因此，我們不僅重視母語教學(xué)，還要培養(yǎng)多種語言特別是英語的發(fā)展。

5、文化與教育：蒙臺(tái)梭利的教室配備了動(dòng)植物、歷史、地理、天文、地質(zhì)學(xué)等教具，讓孩子們學(xué)會(huì)如何照顧動(dòng)植物，了解他們的生存環(huán)境，了解宇宙萬物的奧秘，了解各種礦物質(zhì)。