心腦算手法及口訣？要掌握一定的技巧，心算還是很快的。心腦速算的方法？加法快速算法計(jì)算任意數(shù)字的加法快速算法，方法很簡單。學(xué)習(xí)者只要記住一個(gè)加法快速算法的通用公式——“標(biāo)準(zhǔn)加法（進(jìn)位數(shù)）減法、加法、補(bǔ)法

心腦算手法及口訣？

要掌握一定的技巧，心算還是很快的。

心腦速算的方法？

加法快速算法計(jì)算任意數(shù)字的加法快速算法，方法很簡單。學(xué)習(xí)者只要記住一個(gè)加法快速算法的通用公式——“標(biāo)準(zhǔn)加法（進(jìn)位數(shù)）減法、加法、補(bǔ)法，在第一位加法的基礎(chǔ)上再加一位”，就能徹底解決從高位到低位任意位數(shù)的加法快速算法問題。例如：（1）67 48=（65）×10（7-2）=115，（2）758 496=（75）×100（5-0）×10 8-4=1254。減法速算任意位數(shù)的減法速算法還采用了減法速算的一般公式——“標(biāo)準(zhǔn)減法（借位）加減補(bǔ)，前面的減法不止一個(gè)“完全可以解決從高位到低位任意位數(shù)的減法快速計(jì)算問題。例如：（1），67-48=（6-5）×10（72）=19，（2），758-496=（7-5）×100（51）×10 8-6=262。在我看來，這是一個(gè)靈活的問題。如何決定取決于父母自己。沒有準(zhǔn)確的答案。這個(gè)問題的執(zhí)行者是家長，幫手是各種興趣班、輔導(dǎo)班、算盤、心算班，但后果是孩子們自己承擔(dān)

從出生到學(xué)前班，我們所有的準(zhǔn)備都是為了義務(wù)教育的開始。因此，0～6歲幼兒階段有其自身的發(fā)展規(guī)律。過度發(fā)育和過早發(fā)育對兒童有害。

從零歲到三歲，兒童依靠視覺、觸覺和聽覺等一系列感官來感受外部世界和認(rèn)識世界。2～3歲是語言發(fā)育的高發(fā)期。在這個(gè)階段，家長需要隨時(shí)隨地與孩子交流，語言豐富多彩

3到6歲是性格和行為養(yǎng)成期，所有的規(guī)矩、規(guī)矩、處事態(tài)度和健康人格都在這個(gè)過程中以游戲的形式表現(xiàn)出來。這一階段在西方發(fā)達(dá)國家被稱為素質(zhì)教育的快樂教育階段。孩子們可以在快樂的游戲中掌握這一切。如果說我們的教育跟蹤非常豐富，各種知識的擴(kuò)展已經(jīng)潛移默化地植入了孩子的潛意識。（學(xué)前教育沒有硬性規(guī)定，各種方式隨時(shí)隨地都可以改變）那我們就不用報(bào)名參加任何儀式班了。我們的孩子只對幸福負(fù)責(zé)。

如果我們在學(xué)前教育階段沒有達(dá)到啟蒙，或者準(zhǔn)備不夠，我們急著申請一些班作為義務(wù)教育的應(yīng)急預(yù)習(xí)，那么我們也需要仔細(xì)觀察孩子。畢竟，是孩子們承擔(dān)了后果。最重要的是為孩子們找到合適的，他們感興趣和喜歡的。

學(xué)前班的孩子適合報(bào)什么班？比如心腦算，珠心算有沒有必要？

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)手腦快速計(jì)算不僅能提高解題的速度和準(zhǔn)確性，還能鍛煉孩子的左右手。手是用來用大腦的。如果小手靈活，大腦就會更聰明。孩子們有自信，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越感興趣。缺點(diǎn)：一是孩子要掌握兩種計(jì)算方法，增加負(fù)擔(dān)。

2. 這種孩子只是機(jī)械地、快速地計(jì)算，缺乏樂趣。

幼兒園讓學(xué)心腦速算，請問學(xué)習(xí)這門課程對孩子有好處嗎？

當(dāng)我們把一加到雙九時(shí)，我們都是好朋友；

當(dāng)我們把二加到雙八時(shí)，我們高興時(shí)會笑；

當(dāng)我們把三加到雙七時(shí)，我們有時(shí)會生氣；

當(dāng)我們把四加到雙六時(shí)，我們高興時(shí)會跳啊跳。

減一，請撥雙人九，唱學(xué)百靈鳥；

減二，請撥雙人八，不要太拖沓；

減三，請撥雙人七，排隊(duì)整齊做操；

減四，請撥雙人六，早上不要睡懶覺