你公司使用釘釘這個軟件了嗎？你覺得怎么樣？好用嗎？事實上，釘子戶本質上是一個辦公OA系統(tǒng)，但它更具移動性，更西化，更適合大多數(shù)公司的使用場景。比如上班簽到、下班打卡、請假、分享會議紀要、聊天、轉文件等

你公司使用釘釘這個軟件了嗎？你覺得怎么樣？好用嗎？

事實上，釘子戶本質上是一個辦公OA系統(tǒng)，但它更具移動性，更西化，更適合大多數(shù)公司的使用場景。比如上班簽到、下班打卡、請假、分享會議紀要、聊天、轉文件等，這些功能都非常實用，對于傳統(tǒng)企業(yè)來說，他們有錢，需要建立自己的定制OA系統(tǒng)，而且公司內部的管理數(shù)據比較私密

釘?shù)亩ㄎ皇切」尽⒒ヂ?lián)網公司和小規(guī)模團隊（因為業(yè)務場景比較扁平簡單，可以更好的適應規(guī)范化、大眾化的管理軟件。在限制員工出勤和促進同事合作方面，這也是一個非常劃算的選擇。

我工作過的公司都用指甲，很多人抱怨說，事實上，我認為沒有必要因為工具是無辜的而憎恨它。制造工具的目的是讓人們使用它。真正讓人惱火的是你的老板如果沒有釘子，你的老板會用其他方式來煩你，對吧

形式主義和一刀切是我們經常看到的問題。學校似乎沒有必要要求使用釘子或其他在線平臺。

懸架的核心是“學習”。誰來學習？你學什么？如何學習？什么平臺最有利于學習？你學了多少？這是需要澄清的問題。

誰來學習？當然，學生會學習。以學生為中心的學習。重點是培養(yǎng)學生的自主學習意識、良好的學習習慣和良好的行為習慣。教師引導學生通過網絡課堂學習。家長應該幫助和督促學生學習。

你學什么？網絡學習不是照搬課堂教學的內容、進度和要求。因為網絡課堂不能代替正常的課堂教學，特別是一些學生家里沒有電腦，有局域網信號不好。應該是課時短、內容多樣化、自主學習方法的引導、各學科部分教材內容、家務勞動內容、習慣訓練內容等。我們不能盲目地教教科書，這導致了大量的后進生。

如何學習？視頻、音頻和練習。

視頻理科，老師通過網絡平臺給學生講，講的過程中，需要按照步驟寫，比如數(shù)學、物理。視頻展示了實驗過程，如化學、生物、小學科學。視頻播放了相關的電影和電視資料，如歷史和地理。保護學生的視力很重要。

聽力學。只需要解釋，如中文文本閱讀和分析，道德和法律觀點或案例分析。學生只需要聽就能解決問題。

練習。做吧，看看，試試。新型肺炎冠狀病毒是用來做豆芽、剪窗花、發(fā)抗結核肺炎的新手稿，課后復印閱讀。特別是隨著家務技能的提高，我們可以學到更多。

什么平臺有利于學習？

把選擇權交給老師。微信、釘釘、云平臺等，信號清晰。它沒有卡住。學校不必堅持統(tǒng)一。

你學到了多少？一些省市提出返校后零起點教學的要求，就是讓學生和家長放心。只要跟著老師走，學生和家長就不要著急慌張。開學后，你應該根據課本的內容重復一遍。

至少，開學后，老師應該強調網絡學習的重點。特別是對后進生，做一些面對面的輔導。