大學(xué)里哪些專業(yè)開設(shè)C語(yǔ)言、數(shù)電、模電、單片機(jī)、嵌入式等課程？你所說的這些課程我都上過，專業(yè)是物聯(lián)網(wǎng)工程。學(xué)校不同，同一專業(yè)所開設(shè)的課程也稍有差異，不過也都差不多。物聯(lián)網(wǎng)工程主干學(xué)科與課程主干學(xué)科：信息

大學(xué)里哪些專業(yè)開設(shè)C語(yǔ)言、數(shù)電、模電、單片機(jī)、嵌入式等課程？

你所說的這些課程我都上過，專業(yè)是物聯(lián)網(wǎng)工程。學(xué)校不同，同一專業(yè)所開設(shè)的課程也稍有差異，不過也都差不多。

物聯(lián)網(wǎng)工程主干學(xué)科與課程

主干學(xué)科：信息與通信工程、電子科學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

開設(shè)課程：物聯(lián)網(wǎng)概論、C語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、匯編語(yǔ)言、電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、51單片機(jī)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、工程電磁場(chǎng)、通信原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信網(wǎng)、傳感器原理、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、無(wú)線通信原理、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、近距無(wú)線傳輸技術(shù)、二維條碼技術(shù)、數(shù)據(jù)采集與處理、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)等。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是教育部公布的2010年新增專業(yè)之一，作為較新型的專業(yè)，前景還是不錯(cuò)的。畢業(yè)以后主要就業(yè)于與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)線傳感器、信息安全等的設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與維護(hù)，也可在高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)從事科研和教學(xué)工作。

模電和數(shù)電哪個(gè)更重要？

首先，數(shù)電和模電同屬于電路范疇，將二者分開來看哪個(gè)更重要確實(shí)不好回答。只能說他們之間互相聯(lián)系，卻有不同的側(cè)重點(diǎn)。

模電在模擬電路設(shè)計(jì)中更具優(yōu)勢(shì)，這里的電路設(shè)計(jì)更多的指指實(shí)現(xiàn)一個(gè)具體功能的設(shè)計(jì)。比如一套數(shù)字采集系統(tǒng)的硬件實(shí)現(xiàn)，配合核心芯片的外圍電路實(shí)現(xiàn)，利用現(xiàn)有芯片開發(fā)新功能的電路等等。另外，模擬芯片的設(shè)計(jì)需要豐富的模電知識(shí)。

數(shù)電在數(shù)字電路設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)和芯片設(shè)計(jì)等方面更具優(yōu)勢(shì)。但是數(shù)字電路設(shè)計(jì)也需要一定的模電基礎(chǔ)。比如數(shù)字芯片設(shè)計(jì)中輸入端的保護(hù)電路用的就是模電的知識(shí)。提到數(shù)字電路不不不提硬件描述語(yǔ)言，它不同于高級(jí)語(yǔ)言為了編程而編程，而是通過特定的語(yǔ)法來描述、設(shè)計(jì)電路。

相交于我國(guó)目前的情況來看，模擬電路設(shè)計(jì)水平較數(shù)字電路的成熟許多。之前也聽代課的老師說過就目前的情形來看，學(xué)數(shù)字后端更有前景，而學(xué)習(xí)數(shù)字后端需要更豐富的電路知識(shí)，這里面既有數(shù)電部分，也有模電部分，而且還有必要了解一下自動(dòng)化控制原理的知識(shí)。

單就學(xué)習(xí)的角度來看，如果喜歡電路設(shè)計(jì)也可以學(xué)習(xí)模電的相關(guān)知識(shí)，將來做一個(gè)資深的硬件電路工程師；如果想從事數(shù)字芯片設(shè)計(jì)或者嵌入式方面的工作，也可以看一些電路分析和數(shù)字電路方面的知識(shí)。但這些僅僅是入門，從事電路方面的工作，最終的歸宿是既要懂得數(shù)電的知識(shí)，也需要掌握模電的知識(shí)，一是因?yàn)槿缃竦脑O(shè)計(jì)中理由數(shù)電部分也有模電部分；而是向高處發(fā)展，掌握更多的電路知識(shí)更有利于設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。