小學(xué)一年級(jí)語文上90分，班級(jí)倒數(shù)第一，該怎么教育？你好！我是一名中學(xué)語文教師，專注于教育領(lǐng)域。小學(xué)語文考試90分，從全班倒數(shù)第一，這對(duì)全班來說都是好事，對(duì)學(xué)生自己來說，沒什么大不了的，請(qǐng)大家不要擔(dān)心。

小學(xué)一年級(jí)語文上90分，班級(jí)倒數(shù)第一，該怎么教育？

你好！我是一名中學(xué)語文教師，專注于教育領(lǐng)域。

小學(xué)語文考試90分，從全班倒數(shù)第一，這對(duì)全班來說都是好事，對(duì)學(xué)生自己來說，沒什么大不了的，請(qǐng)大家不要擔(dān)心。

小學(xué)生拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)很正常。只要他們?cè)诿看慰荚囍袥]有得到幾分或更多的分?jǐn)?shù)，就可以了。如果其他學(xué)生每次考100分，而另一個(gè)學(xué)生只考了幾分或幾分以上，那么這個(gè)學(xué)生可能是弱智，因此有必要進(jìn)行鑒定和康復(fù)。但能一直這樣做很正常。不要懷疑現(xiàn)在的教育。97和98的問題可能是對(duì)等的，質(zhì)疑教育。每次考試有五到六個(gè)十是正常的嗎？小學(xué)考試本身就是一種試題，不是選才考試。它必須是非常困難和距離。其實(shí)，小學(xué)考試，即使是90分和91分的考試，也不意味著91分的考試一定比90分的考試差。為什么現(xiàn)在的高考采取畫分?jǐn)?shù)線、給a、a等打分的方法，目的是避免用分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)人。

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90后的你在教育孩子的時(shí)候還會(huì)打孩子嗎？

戰(zhàn)斗不是目的，也不是必要的手段。只有戰(zhàn)斗才能產(chǎn)生效果，這種效果就不會(huì)有持久性和發(fā)展性。

只有尊重學(xué)生，平等對(duì)待，嚴(yán)格要求，才能取得實(shí)效。偶而犯嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，要平等溝通，嚴(yán)厲斥責(zé)。

已為人父的90后真的懂教育么？

這是第一次為人父母。沒有實(shí)習(xí)，所以我一到就值班。沒有培訓(xùn)，沒有證書，也沒有人要證書。一切都是那么突然，即使你認(rèn)為經(jīng)過精心準(zhǔn)備，還是那么毫無準(zhǔn)備。學(xué)著換尿布、拌奶粉、洗澡、煮粥、測試水溫，現(xiàn)在什么都學(xué)著用。即使匆匆忙忙，看著孩子長大，我想我們都懂教育。90后做了父親，愛自己的孩子，你會(huì)逐漸懂得教育。

二年級(jí)期末考試學(xué)校15個(gè)班90以下的學(xué)生就4個(gè)，你們?cè)趺纯催@個(gè)學(xué)校教育？

在我國基礎(chǔ)教育階段，小學(xué)一、二年級(jí)仍然是實(shí)施快樂教育，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)樂趣的階段。這個(gè)階段連作業(yè)都不允許，要學(xué)的科目也很少。但三年級(jí)是一個(gè)分水嶺。這個(gè)階段是“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”出現(xiàn)的初始階段——一些孩子會(huì)從這個(gè)階段開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。因?yàn)槿昙?jí)數(shù)學(xué)開始應(yīng)用題，英語（發(fā)達(dá)地區(qū)）開始被納入必修課，語文識(shí)字量也要迅速上升，為了應(yīng)對(duì)閱讀量的突然增加——順便說一句，作文也開始從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)——作文已經(jīng)開始了許多中國孩子的噩夢

！因此，說到這所學(xué)校，二年級(jí)末15個(gè)班只有4名90歲以下的學(xué)生，這并不意味著這所學(xué)校的教育在一定程度上是好的，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)背后隱藏著太多的東西：同樣的分?jǐn)?shù)是100分，孩子a的識(shí)字率是1000分，他們能獨(dú)立閱讀簡單的書籍，寫幾句自己的感受；而B孩子的識(shí)字率只有500，他們不會(huì)讀書，沒有讀書習(xí)慣。那么這兩個(gè)孩子到了三年級(jí)，誰更有潛力，誰會(huì)遇到困難呢？為什么孩子不能做這個(gè)問題？很大一部分原因是他根本不懂意思！你為什么不明白這個(gè)意思？因?yàn)樗拈喿x理解和分析能力很低。

因此，小學(xué)階段的分?jǐn)?shù)沒有多大意義。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持閱讀和思考，是決定一個(gè)孩子能走多遠(yuǎn)的因素。