你覺得，把課上得有趣能作為教學的核心追求嗎？我們提倡快樂教學法，其目的是激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生參與互動，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。老師的講座很有意思，學生也愛聽，但一定要圍繞課文的主題來進行，而不

你覺得，把課上得有趣能作為教學的核心追求嗎？

我們提倡快樂教學法，其目的是激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生參與互動，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。

老師的講座很有意思，學生也愛聽，但一定要圍繞課文的主題來進行，而不是離開課本隨便講，這樣會導致錯誤。

總之，有教學經(jīng)驗的教師在設計學習計劃時會以學生為向?qū)ВM量把抽象的內(nèi)容具體地表現(xiàn)出來，巧妙地貫穿師生互動過程中的知識點、重點和難點，讓學生在愉快的氛圍中接受新知識。

教學目標不明確的教師往往不認真?zhèn)湔n，臨時抱佛腳，把所謂的奇聞軼事灌輸給學生，以滿足他們的好奇心。這樣的老師教學成績無疑很差。

有什么具體的方法可以讓學生的課堂學習變得更有趣？

謝謝

！表揚勝過批評！下課后，有些孩子做小動作，你可以說：“看，XX坐得多好啊！這時，全班同學都要坐直了！你應該抓緊時間教書。

做一個有趣的演講。為什么張肇中將軍談國事這么有吸引力？好笑！教師有教學任務，學生要認真聽講才能達到教學目的！其實，學生的堅持時間長達20分鐘，所以老師要不斷組織教學，吸引學生。

教師自身要有魅力，如：寫漂亮的硬筆字，衣著整潔，平易近人！同學們欣賞你，他欽佩你，他喜歡聽你講課

頭條里很多老師拍的數(shù)學教學視頻是怎么拍的？要準備哪些設備？

1. 最簡單的方法。直接打印標題，買一個頂框，把手機放在上面，邊說話邊錄音。目前，大多數(shù)作者都是這樣記錄的。

2. 給電腦講課，直接錄制屏幕，清晰度高，文件小，不受光線影響。

3. 就像學校一樣，你可以站在黑板前，直接用手機錄下你的課（你可以用鏡頭展示真實的人）

4。一體式教學機，檔次較高。

5. 一體式教學機，自制動畫演示，帶幾何畫板。

一般來說，對于黑板或一體機來說，最好的錄音設備是單反，它在靜態(tài)錄音方面更強大。

怎么能把語文課上得生動有趣？

讓語文課生動有趣是一個有趣的問題。我想告訴你的是，有些語文課可以生動有趣，有些則不容易。如習題評價課、知識講解課、文言文課等。至于哪些語文課能生動有趣，我們該怎么教呢？

了解學生的心理需求是上好語文課的前提

首先，要真正了解學生的心理和需求，而不是為了好玩和好玩，完全離開語文課的教學目標，講故事、聊天。這是不負責任的。這是錯誤的。第二，語文教師要深入學習教材，精心設計教學計劃。挖掘教材的重點和難點，學生容易忽視的地方，容易懷疑的地方，這些地方往往有思考的價值，而思考往往帶來真正的樂趣。

第三，語文教師要廣泛閱讀，廣泛搜集教材，尋找生動有趣的事例，新鮮生動的信息，貼近學生的生活事例，并熟練運用于教學實踐。

第四，語文教師要多閱讀專業(yè)書刊，向著名專家學習。借鑒著名教學案例的成功經(jīng)驗，可以迅速提高教學水平。如果你很容易掌握，教學就很容易變得生動有趣。

第五，語文教師要向網(wǎng)絡主播、綜藝主持人、流行歌手學習，提高語言表達能力，使教學生動有趣。

第六，語文教師要多了解同年級其他學科的教學內(nèi)容，有時引入其他學科可以提高教學興趣。

把教室搬到自然中去，與其他學科聯(lián)系起來，也是語文課的一個好方法

你好，我很高興回答你的問題。

我女兒初中時喜歡折紙。她在學校參加了折紙興趣班。興趣班上，她在老師的指導下，有共同興趣的學生互相學習交流。她還在網(wǎng)上買了一些折紙書，課后還經(jīng)常從書本上學習折紙技巧。當她疊起一幅漂亮的作品時，那種幸福的表情讓我覺得很幸福。你學得越多，技巧就越強。折紙是一種很好的愛好。

比如折紙微信群等，有共同愛好的朋友互相學習交流，疊出好看好玩的作品并不難。

看視頻很直觀，任何有趣好看的折紙都可以學習。

這是我女兒買的一本折紙書。內(nèi)容很全面，供參考。

我希望我的回答能幫助你。