你們怎么看公開課？公開課是由編劇、導(dǎo)演、演員和觀眾預(yù)先排練的電影。理想是充實(shí)的，現(xiàn)實(shí)是骨瘦如柴的。公開課從選課到教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)，再到教學(xué)資源和教具的準(zhǔn)備，最后到公開講座，需要幾天甚至更多的時(shí)間。作為一名

你們怎么看公開課？

公開課是由編劇、導(dǎo)演、演員和觀眾預(yù)先排練的電影。理想是充實(shí)的，現(xiàn)實(shí)是骨瘦如柴的。公開課從選課到教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)，再到教學(xué)資源和教具的準(zhǔn)備，最后到公開講座，需要幾天甚至更多的時(shí)間。

作為一名教師，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)是經(jīng)過多次修改后最終確定的。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，選擇制作課件，注意課堂語言的銜接。在公開課之前，我們應(yīng)該試著在我們學(xué)校教幾次，練習(xí)很多次。在講座的前兩天，我們需要在課堂上滲透（也就是說，學(xué)生的答案都是設(shè)計(jì)出來的）。

作為一名教師，只要我們能從公開課中吸收新的教學(xué)方法和理念，那是非常好的，最終的目的是把我們所學(xué)的應(yīng)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中去。

公開課不適合正常教學(xué)，雖然老師也在備課，但公開課的形式不適合正常的日常教學(xué)。因?yàn)檫@種課既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。

學(xué)校公開課的實(shí)質(zhì)是什么？有存在的價(jià)值嗎？

我校是百年名校，四川省一流示范校，我市“八大金剛學(xué)?！敝弧Ｓ?00多名教師。近年來，退休教師較多，每年新教師約20人。

為培養(yǎng)新教師，我校每年舉辦青年教師班級(jí)競賽，評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)，極大地提高了青年教師的積極性，班級(jí)水平迅速提高。除學(xué)校比賽外，還積極參加國家、省、市比賽，獲獎(jiǎng)。同時(shí)，我們學(xué)校還選派青年教師到校外學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們學(xué)校的青年教師起到了半邊天的作用，使自來水不腐，紅雀不蛀。

不可否認(rèn)，公開課和優(yōu)質(zhì)課水平越高，競爭水平越高，課后收獲越大。因?yàn)楦咚降墓_課都是專家打磨的，我們不得不承認(rèn)，很多專家都有真才實(shí)學(xué)。我們青年教師如何提高教學(xué)水平？在我縣偏遠(yuǎn)的學(xué)校，青年教師在學(xué)校里缺乏“擦亮”。他們來縣城參加比賽，開了很多玩笑。

]（圖片來自互聯(lián)網(wǎng)）

公開課和家常課，你如何取舍？

各有各的優(yōu)勢，家庭式側(cè)重于教會(huì)，公開式側(cè)重于大眾

教師的公開課講的好，教學(xué)成績就會(huì)好嗎？

只要是有真才實(shí)學(xué)，參加公開講座，絕大多數(shù)教師的教學(xué)成績都不錯(cuò)。但不是所有人。有的老師教書多年，成績也不錯(cuò)，但怕有人聽課，尤其是公開課。他們講課時(shí)害怕，害怕時(shí)講不好。有些人擅長講課。聽講座的人越多，他們的表現(xiàn)就越好。公開課的效果也很好。但是，他們往往忽視管理、指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，造成了講課效果好，但教學(xué)質(zhì)量不高。

當(dāng)今世界有許多類型的公開賽。有演示、評(píng)價(jià)、展示等。但有一點(diǎn)是相似的，那就是它們都是公開課，經(jīng)過多次處理后呈現(xiàn)給大家。這樣的課是大家智慧的凝結(jié)，講師基本上都在表演。能教這樣一門課的人基本上都是大師或名師。如果這個(gè)班教得好，教學(xué)質(zhì)量就不會(huì)有問題?，F(xiàn)在還有一種公開課，就是評(píng)價(jià)公開課的性質(zhì)，有點(diǎn)“變”。不管你說什么，參加講座的人都可以得到榮譽(yù)證書。因此，有些人想要評(píng)價(jià)自己的職稱或其他目的，就必須發(fā)言，無論他們的水平是什么。這種公開課會(huì)大大減少，講這種公開課的人的教學(xué)質(zhì)量也未必好。

綜上所述，大多數(shù)依靠自身能力在公開課上講得好的教師會(huì)有更好的教學(xué)表現(xiàn)，但如何通過其他途徑在公開課上講得好的教師卻很難說。

公開課講得好和教學(xué)成績好的老師，你認(rèn)為哪類更靠譜？為什么？

這個(gè)問題指的是成就。這些成就是怎么來的？成就是一個(gè)系統(tǒng)的過程。這個(gè)系統(tǒng)的組成部分是什么？教學(xué)、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、驗(yàn)收。這里每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，每個(gè)環(huán)節(jié)都有質(zhì)量要求，這是成功的關(guān)鍵。

新老師，幼兒園中班第一次上公開課什么課合適？

感謝您的邀請(qǐng)。雖然我從未在幼兒園工作過，但我想談?wù)勎易鳛榧议L的個(gè)人看法，供大家參考。

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讓我們舉一個(gè)簡單的例子。老師已經(jīng)完成了一個(gè)手工作業(yè)（簡單的孩子做，復(fù)雜的你先做），但后續(xù)的裝飾必須由孩子完成。我相信他們愿意為貴公司來中國。

我真的沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人理解。供公眾參考。

青年教師如何快速準(zhǔn)備好一堂能震撼人心的優(yōu)質(zhì)公開課？

剛剛走上崗位的年輕教師，應(yīng)該能夠迅速準(zhǔn)備一堂高質(zhì)量的公開課。首先，他們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，找一個(gè)好老師。為了進(jìn)入課堂，你必須多聽師父的課，并邀請(qǐng)師父和他的同事多聽自己的課。只有這樣，你才能揚(yáng)長避短，學(xué)會(huì)駕馭課堂的技巧，才能更快地成長。

高質(zhì)量的公開課絕不是個(gè)人的努力，而是教研組集體智慧的結(jié)晶。通常，公開課結(jié)束后，教師要邀請(qǐng)教研組來備課。首先，他們談?wù)撜n程。然后，根據(jù)這些思路，對(duì)導(dǎo)學(xué)方案的合理性、創(chuàng)設(shè)交流情境、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、知識(shí)延伸、教學(xué)評(píng)價(jià)、創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)等問題進(jìn)行了探討。然后，老師修改教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)老師指導(dǎo)他們考慮。

一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃不一定就是一個(gè)好的公開課。為了有一個(gè)好的公開課，我們必須嘗試這門課，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的不足，特別是學(xué)生的反思和教師在課堂上的表現(xiàn)。然后我們應(yīng)該和老師交流和討論。我們應(yīng)該根據(jù)課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行潤色，有時(shí)我們可以細(xì)化到不得不修改一個(gè)詞的解釋的程度?？傊?，臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下10次，準(zhǔn)備一堂高質(zhì)量的公開課，開一堂好的公開課，沒有大量的練習(xí)，很難安心！