網絡教學平臺哪個功能強大？謝謝！利大于弊還是弊大于利取決于學校和教師如何使用和運作。但總的來說，這是有利可圖的。畢竟，教育信息化的發(fā)展趨勢是移動互聯(lián)網教育。目前，北京市第十一中學、山東省青島市第二中學

網絡教學平臺哪個功能強大？

謝謝

！利大于弊還是弊大于利取決于學校和教師如何使用和運作。但總的來說，這是有利可圖的。畢竟，教育信息化的發(fā)展趨勢是移動互聯(lián)網教育。目前，北京市第十一中學、山東省青島市第二中學等處于改革前沿的一流學校已經部署了基于移動互聯(lián)網的教師終端和學生終端，測試平板應用輔助教學。我的高中也在嘗試應用平板電腦教學，我來解釋一下優(yōu)缺點。

首先，當使用平板電腦上的教學應用程序進行講課時，該應用程序會將教師在課堂上使用的課件和練習存儲在服務器中。平板電腦上的所有評論和課堂錄音都將存儲在服務器中。學生可以根據情況隨時回放，非常方便課堂復習知識。其次，教師可以將練習導入app，學生可以在線答題，系統(tǒng)可以實時采集學生的答題數(shù)據，并即時生成答題報告。教師可以根據學生的答題情況及時解釋問題，學生也可以直接將答錯的問題添加到答錯題集中，生成電子答錯本。第三，教學app可以實現(xiàn)師生隨時隨地的交流。只要有無線網絡，學生就可以通過應用程序與老師聊天，交流問題。還有一些其他的優(yōu)勢不會一一實現(xiàn)。

第一，無紙化備課和學習，需要教師和學生長時間的適應。有的學生適應不好，導致課堂學習效果下降。二是班級設備幾十臺，經常缺電，甚至無法上網等事故，造成教室效率低下。第三，如果學校統(tǒng)一給學生配置終端設備，并對設備的操作和上網進行限制，那就更好了。不過，如果學生自帶手機或平板電腦安裝應用程序，課后很可能會用手機或平板電腦做與學習無關的事情。第四，設備和服務的高成本將進一步加大貧富差距造成的教育差距。

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