網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)主要干什么的？網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的說(shuō)法不準(zhǔn)確。隨著科技的不斷發(fā)展精細(xì)化，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)有了更加細(xì)致的分工。筆者將其分為以下三類(lèi)：第一，網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)設(shè)計(jì)。通常，這類(lèi)人才具有較強(qiáng)的審美意識(shí)和藝術(shù)技能。它們可以解決色彩

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)主要干什么的？

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的說(shuō)法不準(zhǔn)確。隨著科技的不斷發(fā)展精細(xì)化，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)有了更加細(xì)致的分工。筆者將其分為以下三類(lèi)：第一，網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)設(shè)計(jì)。通常，這類(lèi)人才具有較強(qiáng)的審美意識(shí)和藝術(shù)技能。它們可以解決色彩搭配和視覺(jué)舒適的問(wèn)題。更多的頁(yè)面可以知道什么樣的設(shè)計(jì)可以帶來(lái)視覺(jué)沖擊，比如廣告和促銷(xiāo)頁(yè)面。

2、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的前端部分。他們主要負(fù)責(zé)將草稿和原始設(shè)計(jì)裁剪成真實(shí)的網(wǎng)頁(yè)。達(dá)到所需的特殊效果。并負(fù)責(zé)后端數(shù)據(jù)對(duì)接?？梢允鬼?yè)面“活躍”。

3、網(wǎng)頁(yè)的后端設(shè)計(jì)。我認(rèn)識(shí)程序員，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)邏輯的實(shí)現(xiàn)，堆代碼。他們負(fù)責(zé)各種數(shù)據(jù)的集成、計(jì)算、傳輸和存儲(chǔ)。它們實(shí)現(xiàn)了你看不見(jiàn)但必須使用的功能。然后與前端連接。這樣一套完整的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)流程就完成了。

做網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？

我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我是前端工程師。我經(jīng)常為系統(tǒng)設(shè)計(jì)頁(yè)面。

如果你只做靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，首先你需要知道HTML（包括HTML5）和CSS，這是頁(yè)面布局的基礎(chǔ)。現(xiàn)在一般是divcss。

目前，它通常是一種響應(yīng)式布局，這是一組可以在不同大小的屏幕上正常顯示的代碼。更簡(jiǎn)單的方法是CSS中的@media，但是這樣會(huì)有更多的代碼。

另外，bootstrap框架支持響應(yīng)式布局，風(fēng)格也非常好看。它可以快速布局。

這些都是一些基礎(chǔ)知識(shí)，如果你懂了，可以去從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，在工作中遇到其他問(wèn)題，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

雖然已經(jīng)進(jìn)入了科技時(shí)代，但有些學(xué)校非要逼著老師寫(xiě)紙質(zhì)教案，不要電子教案，對(duì)此你怎么看？

我認(rèn)為五年以下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師手工寫(xiě)紙質(zhì)教案是正確的。

首先，不到5分鐘，電子教案就完成了，很容易敷衍。網(wǎng)上有各種年級(jí)和科目的電子教案。我們只需要輸入主題搜索，許多教案就會(huì)出現(xiàn)在電腦上，然后下載下來(lái)，我們的電子教案就可以完成了。

第二，青年教師可以備課、備課、練字，在頭腦中認(rèn)真思考課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

許多在線(xiàn)電子教案與我們使用的教材不同。如果我們的老師不熟悉自己的教材，形成自己的體系，就不利于我們對(duì)教材的掌握。

在線(xiàn)電子學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容、深度和難度往往不同于我們所教的學(xué)生。如果在網(wǎng)上抄襲電子教案，就不能達(dá)到“備課”的目的。

一味依賴(lài)電腦，我們老師的三個(gè)字就浪費(fèi)了。教師的筆和粉筆字對(duì)學(xué)生的影響很大。往往老師的筆跡好，學(xué)生的筆跡好，很多學(xué)生的成人字體和我們老師的差不多

老師的手寫(xiě)紙教案可能會(huì)慢一點(diǎn)，但腦子里思考的過(guò)程要長(zhǎng)一點(diǎn)，對(duì)課堂的預(yù)測(cè)要多一點(diǎn)。

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教學(xué)大綱和教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別？

教學(xué)大綱是對(duì)一本書(shū)的重點(diǎn)考點(diǎn)提出要求，教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)一個(gè)班級(jí)的具體教學(xué)設(shè)計(jì)