學校里的高級教師，課上得一定很好嗎？成績比初級教師好嗎？謝謝。假設初級教師和高級教師的基本條件和起點相同。高級教師評估是有條件的。在滿足基本條件的基礎上，必須增加一些條件，如一班出書率、優(yōu)秀率、教學競

學校里的高級教師，課上得一定很好嗎？成績比初級教師好嗎？

謝謝。

假設初級教師和高級教師的基本條件和起點相同。

高級教師評估是有條件的。在滿足基本條件的基礎上，必須增加一些條件，如一班出書率、優(yōu)秀率、教學競賽、學科帶頭人（學科帶頭人的評價也是有條件的）。后來，他被評為高級教師，只不過他靠的是后門、關系和生意。應該說，對我來說，一個優(yōu)秀的人一定要有自己優(yōu)秀的理論，如果遇到挫折和挫折，我會先找出自己的原因，看哪方面還不夠好。

換言之，同一門課程的知識點基本確定，高級和初級水平相近。教學水平不是衡量高、初級水平的唯一標準。比如總分是10分，教學水平是6分，教研水平是2分，技能水平是1分，學生和社會評價是1分，在這樣一個發(fā)達的社會里，學校領導會冒很大的風險，所以比較公平。

中小學高級職稱比初級的工資高了一兩千元，你覺得教師的工資怎樣才能按勞分配？

那些能夠獲得頭銜的人可能沒有這個能力。那些得不到頭銜的人可能沒有這個能力。建議取消標題。

大學老師從副高到正高有多難，有必要沖擊一下嗎？

大學教師從中學到高中并不難。這取決于具體情況，與許多因素有關。我認為在具體分析中應該考慮以下因素。

一般來說，一所學校的水平越高，雖然會有更多的崗位，但一般來說，學校越好，評價教授就越難。主要原因是競爭力太高。例如，985年2月，一些上大學的人基本上都是世界名牌大學，或者說是中國的高水平大學。能夠進入這些大學的人的水平比較高，所以競爭會更加激烈。

我認為最根本的問題是個人層面。即是否能達到相應的學術標準。目前，你必須被評為高。當然，最重要的還是要看你的論文、作品、項目教學等成績。如果這些方面比較強，就比較容易打分。如果他們在某些方面不是很強，那么對他們的評價還是比較高的。

對高級職稱的評價不是無限的，也不意味著他能達標，這與學校的崗位數量有很大關系。因為現(xiàn)在一些高校規(guī)定高級職稱以上只能達到一定比例。例如，我所在的大學副高級以上的總價值是45%。如果超過這個比例，即使你的水平更高，你也不能繼續(xù)。

現(xiàn)在，高校里有很多老教師。對他們來說，獲得高分相對困難，因為年輕人講真話的積極性很高。如果早期成就不多，年齡越大，難度就越大。

教師的高級職稱如何評定？

教育背景，教學年限，論文，