君子不重則不威，這其中“不重”是什么意思？孔子說：“君子不正經(jīng)，不強權(quán)。如果他忠誠可靠，如果沒有像他這樣好的朋友，他就不怕改過自新。我個人認為有兩種“自尊”和“他人”：自尊意味著關(guān)注自己的言行；提升自

君子不重則不威，這其中“不重”是什么意思？

孔子說：“君子不正經(jīng)，不強權(quán)。如果他忠誠可靠，如果沒有像他這樣好的朋友，他就不怕改過自新。

我個人認為有兩種“自尊”和“他人”：自尊意味著關(guān)注自己的言行；提升自己的身份和地位。宋代蘇軾《虞建胥·陳書》第二部分：“只有一萬才是國家的自尊”，億萬同胞為了國家的繁榮昌盛而自強不息。他應(yīng)該懂得尊重別人。如果一個人在與他人的交往中能夠很好地理解和尊重他人，他一定會得到他人百倍的理解和尊重。孟子說：“愛，人愛；尊重，人尊重?！?/p>

“早期，我以為人們尊重我是因為我優(yōu)秀。慢慢地，我明白人們尊重我是因為他們是優(yōu)秀的；優(yōu)秀的人知道如何尊重別人。尊重別人就是莊嚴地對待自己

沒有人是完美的。我們沒有理由仰視別人，我們也沒有資格用鄙視的目光傷害別人的自尊。如果我們在某些方面不如別人，我們就不需要用自卑或嫉妒來取代我們應(yīng)有的自尊。只有學會尊重別人，我們才能贏得他們的尊重。其實，尊重別人就是尊重自己。

“君不密則失臣，臣不密則失身，幾事不密則害成”怎么理解呢？

應(yīng)該是“你不保密，你會失去你的部長，你不保密，你會失去你的身體，你不保密，你會受到傷害?！?。這是因為紳士小心不出門。”

領(lǐng)導(dǎo)不保密，就會失去下屬的支持；下屬不保密，就會失去工作甚至生命；事情不保密，就不會成功。所以這位先生非常謹慎，說話不容易。

國家有秘密，企業(yè)有秘密，個人有隱私。完全打開或關(guān)閉是不可能的，也是沒有必要的。我們只能努力在保守秘密和交換信息之間找到適當?shù)钠胶?。作為個人，我們需要考慮演講是否真誠和恰當。如果我們不確定，我們寧可不說也不寫。因此，孔子說：“失信是難得的。”。當然，也有說對錯、影射、閃爍其詞、反復(fù)欺騙的情況。這就是船山先生所說的“君子洗心革面的秘密，惡人偷盜的秘密”。

引申的意思可以理解為：領(lǐng)導(dǎo)干部不注意工作方法，不講大話，就會失去下屬的尊重和信任，工作難以開展；辦事員不注意工作方法，胡說八道，就會失去下屬的信任他們的領(lǐng)袖，失去了他們的聲譽和地位，他們的未來將落空。

感謝您的領(lǐng)養(yǎng)

“教而不研則淺，研而不教則空”，這句話怎么理解？

“教而不研是淺，研而不教是空”是給老師的，我非常贊同

！這句話簡單明了，告訴我們老師應(yīng)該做什么，必須做什么?！薄敖潭谎袆t淺”是指作為一名教師，如果只專注于自己的教學而不去研究、反思、深入學習與交流、向他人學習，那么你的教學就會膚淺、膚淺，即教學會越來越差“研而不教則空”是指有了深入的研究，廣泛的學習與交流，思考與反思，卻總是在口頭討論中，在討論中研究，不去實踐，不去運用，特別是不去走進課堂，那么研究就會成為空中樓閣，研究而不去運用，所以它是空的，一文不值

！事實上，作為一名教師，在科研與教學的關(guān)系中，總是存在一些問題和矛盾，甚至是教師的糾結(jié)。當然，在教師工作繁重的背景下，問題更加突出。因此，作為一名教師，我們必須充分認識到適時教研的重要性和必要性。“要想成為一名名師，反思是最好的方法”這一論斷由來已久。要成為教學的帶頭人，就必須每天把自己的教學反思寫下來，認真反思，從而提高教學質(zhì)量。那么，他們一定要有自己深入研究、認可的教育思想和理念，作為自己的支撐，盡可能形成自己的風格和特色，教研結(jié)合、教研結(jié)合，兩者都不能忽視。

在教學一線，深入學習教學一路向前

子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@段話的文化意義是什么？

這句話的文化意義在于它為后人提供了學習的方法。只有把學習和思考結(jié)合起來，我們才能取得好的進步。

從這句話本身的理解來看，它就在于“王”和“幾乎”

]王-困惑，困惑和無知。

幾乎-懶惰可互換的話，懶惰，疲倦。

這句話的前半部分說，學而不思則不能完全理解我們所學的東西，這會導(dǎo)致混亂。它告訴人們，他們不能讀死書，應(yīng)該結(jié)合實踐思考，這樣他們所學到的東西就可以很容易地掌握和使用。這是學習的基本方法。

在這句話的后半部分，很容易滿足于思考而不去學習，以為你什么都懂。這是學習的動力。

其文化意義在于：學而不思則不好，思而不學則不好，只有學而不思，人才會不斷進步。

這是孔子對學與思的哲學問題的科學回答。它非常精辟，經(jīng)常被引用，成為學術(shù)研究的指導(dǎo)思想。