大二，找老師做科研，老師直接說(shuō)有個(gè)項(xiàng)目晚上第一次開(kāi)會(huì)就讓我去了，去了才發(fā)現(xiàn)全是碩士博士生，我該怎么做？。因此，在正式會(huì)議時(shí)，其他與會(huì)者來(lái)自隔壁的研究生學(xué)習(xí)室。他們都是碩士生和博士生。當(dāng)時(shí)，他們非常尷尬

大二，找老師做科研，老師直接說(shuō)有個(gè)項(xiàng)目晚上第一次開(kāi)會(huì)就讓我去了，去了才發(fā)現(xiàn)全是碩士博士生，我該怎么做？

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因此，在正式會(huì)議時(shí)，其他與會(huì)者來(lái)自隔壁的研究生學(xué)習(xí)室。他們都是碩士生和博士生。當(dāng)時(shí)，他們非常尷尬，不敢和他們打招呼。他們只能縮在一個(gè)小角落里，指望找不到他們。

班主任老師看到我們特別驚訝：“嘿，你們兩個(gè)怎么來(lái)的？”原來(lái)這是一門關(guān)于python的課程，講的是一些注意事項(xiàng)。

榮譽(yù)。

畢業(yè)答辯老師要求講三分鐘的ppt，還兩天就答辯了，ppt主要做什么？

作為每年參與學(xué)生論文答辯的教師，教師最想通過(guò)學(xué)生的ppt了解哪些信息？

無(wú)非是以下幾點(diǎn)：選題的背景是什么，選題的價(jià)值和意義是什么，如何通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出什么樣的建議，有什么實(shí)際價(jià)值。

如果你的論文更嚴(yán)格或碩士論文，老師可能還想知道你的論文與現(xiàn)有研究相比有什么創(chuàng)新。

因此，三分鐘的ppt至少應(yīng)該包括以下幾個(gè)模塊：第一，選題背景；第二，研究的目的和意義以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)；第三，研究的內(nèi)容和方法；第四，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；第五，提出的對(duì)策和建議；第六，你的結(jié)論。

基本上，論文答辯應(yīng)該涵蓋這些方面，如果有幫助，請(qǐng)喜歡！