java中并行與并發(fā)的區(qū)別？前者是邏輯上的同時性，后者是物理上的同時性。比較：并行和并行的區(qū)別是一個人同時吃三個饅頭，三個人同時吃三個饅頭。下圖顯示了一個具有八個操作的任務(wù)如何在一個CPU中創(chuàng)建四個線

java中并行與并發(fā)的區(qū)別？

前者是邏輯上的同時性，后者是物理上的同時性。

比較：并行和并行的區(qū)別是一個人同時吃三個饅頭，三個人同時吃三個饅頭。

下圖顯示了一個具有八個操作的任務(wù)如何在一個CPU中創(chuàng)建四個線程，并運(yùn)行兩個內(nèi)核。假設(shè)每個核心有兩個線程，那么每個CPU中的兩個線程將交替并發(fā)，并且兩個CPU之間的操作將是并行的。就單個CPU而言，兩個線程可以解決線程阻塞問題，其運(yùn)行效率沒有得到提高。多個cpu的并行操作真正解決了運(yùn)行效率的問題，即并發(fā)性與并行性的區(qū)別。

在學(xué)JAVA的時候?qū)o，多線程一知半解，是繼續(xù)往后學(xué)到做項目的時候弄明白呢還是剛開始就要弄懂它們？

多線程是Java中的一個常見問題，也是一個很難理解的部分。

現(xiàn)在您可以學(xué)習(xí)多線程。多線程的內(nèi)容有很多，其中有些還與底層有關(guān)?，F(xiàn)在你可以試著去理解。當(dāng)你有一點(diǎn)知識的時候，你可以試著尋找信息。你也可以先錄下來，然后再理解。內(nèi)容很多。當(dāng)項目被應(yīng)用時，你可能不知道從哪里開始并且花費(fèi)更多的時間。

總之，學(xué)習(xí)還是循序漸進(jìn)的，一步一步的理解。