編程的入門是什么？我想編程要開始了，怎么也要有連接通訊，程序上傳下載，可以用邏輯程序，懂一點(diǎn)簡(jiǎn)單的常用指令程序。能用C語言做出一個(gè)圖形化界面是什么水平？可以用C語言制作圖形界面，說明您對(duì)C語言圖形庫(kù)有

編程的入門是什么？

我想編程要開始了，怎么也要有連接通訊，程序上傳下載，可以用邏輯程序，懂一點(diǎn)簡(jiǎn)單的常用指令程序。

能用C語言做出一個(gè)圖形化界面是什么水平？

可以用C語言制作圖形界面，說明您對(duì)C語言圖形庫(kù)有一個(gè)大致的掌握。

如果能實(shí)現(xiàn)圖形繪制、文本編輯、文本滾動(dòng)、字體放大及定時(shí)顯示、自繪進(jìn)度條、自繪按鈕、顯示存儲(chǔ)區(qū)不閃爍刷新、區(qū)域填充、透明處理等功能，說明界面基本通過標(biāo)準(zhǔn)。

就水平而言，我們只能說我們才剛剛起步。對(duì)于通用C來說，有很多東西需要學(xué)習(xí)，比如各種文件的存儲(chǔ)、打開、刪除和重命名，動(dòng)態(tài)內(nèi)存應(yīng)用和釋放的內(nèi)存管理，調(diào)用外部可執(zhí)行文件，I/O操作，與外部的串行/并行通信，網(wǎng)絡(luò)通信和共享，高端內(nèi)存使用等等語法方面，struct和union的使用也非常重要。內(nèi)存塊操作、字符串操作、各種數(shù)據(jù)類型、浮點(diǎn)操作以及數(shù)學(xué)定義的相關(guān)函數(shù)。H、 標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)。H頭文件建議逐個(gè)嘗試。

完成所有這些，您就可以開始了。

當(dāng)然，這只是C.VC的話，也是花了C兩倍的努力。

我打算讓兒子學(xué)編程和美術(shù)，他會(huì)覺得枯燥嗎？

我的孩子是學(xué)美術(shù)的，他熱愛學(xué)習(xí)，已經(jīng)上了三個(gè)月的課，沒發(fā)現(xiàn)他覺得無聊，一直很感興趣。我認(rèn)為，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)課外課程時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做以下幾點(diǎn)，使他們的孩子總是感興趣。

首先，不要給孩子太大的壓力。父母不能急于求成。他們今天要學(xué)習(xí)，明天要看到結(jié)果。孩子們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力需要一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心等待孩子的成長(zhǎng)。我的孩子曾經(jīng)向小主人學(xué)習(xí)。在她學(xué)習(xí)的過程中，我沒有看到他的演講和主持有什么大的進(jìn)步。因此，我多次批評(píng)他，訓(xùn)斥他，說他不認(rèn)真，不努力，給孩子帶來了很大的壓力。初中主持結(jié)束后，他慢慢發(fā)現(xiàn)自己的背誦和主持能力有了提高。他在班、校、區(qū)的朗誦比賽中獲獎(jiǎng)，甚至在六年級(jí)全國(guó)中小學(xué)生朗誦比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

第二，我們應(yīng)該給孩子更多的鼓勵(lì)，肯定他們的努力，真誠(chéng)地感謝他們的成就。每個(gè)人都希望得到別人的肯定和贊賞。就像我們的父母一樣，他們希望看到他們的孩子吃完飯后吃上美味的食物。他們說好吃，明天就想吃。聽了這話，家長(zhǎng)們的廚藝更加精力充沛。兒童也是如此。他們的努力需要得到其他人的肯定。

第三，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的興趣沒有專業(yè)知識(shí)，就不應(yīng)該直接指導(dǎo)孩子。如果他們有什么問題，應(yīng)該和老師溝通，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，應(yīng)該直接和老師溝通。

第四，堅(jiān)持是最重要的。無論你學(xué)什么，都會(huì)遇到瓶頸期和枯燥期。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能看到成效。有很多人在學(xué)習(xí)上是成功的，當(dāng)談到自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，都有過一個(gè)瓶頸期，但通過努力，他們最終還是取得了成功。