孩子學英語上培訓班有必要嗎？如果孩子們不能參加培訓班，那要視情況而定。有的孩子學習習慣好，理解力高，英語成績好，所以沒有必要參加英語培訓班。他們甚至可以在家里學習新概念。畢竟，參加培訓班要花很多時間。

孩子學英語上培訓班有必要嗎？

如果孩子們不能參加培訓班，那要視情況而定。有的孩子學習習慣好，理解力高，英語成績好，所以沒有必要參加英語培訓班。他們甚至可以在家里學習新概念。畢竟，參加培訓班要花很多時間。當然，這類學生在班上的比例并不高。然后，對于英語成績較差的學生，可以參加培訓班，但要有針對性地補習。最好找一個培訓班來補充基礎知識，最好是和教材同步的培訓班，應該是小班，這樣效果更好；對于成績中等的學生，也應該找一個以補充知識為主的培訓班，而補救性學習內(nèi)容應與學校同步，以便做一些適當?shù)墓ぷ?，拓展實踐，使其在鞏固基礎的前提下培養(yǎng)和提高能力。對于成績在平均水平以上的學生，我們應該找一個發(fā)展優(yōu)秀的培訓班，因為這些學生掌握了很好的基礎知識，在閱讀、格式塔等能力問題上可能得不到高分。培訓的重點是閱讀、格式塔、語法、寫作等，另外，有些學生在某些方面可能得不到高分，最好分別找相應的培訓班。例如，如果閱讀不好，他們應該申請閱讀培訓班。

總之，不要盲目申請英語培訓班，根據(jù)自己的情況，選擇相應的培訓班，中、低年級學生應該10個左右的小班比較有效。

明年要上一年級的孩子，不讓他上幼小銜接而是繼續(xù)上大班再快樂一年，這樣會害了孩子么？

讓我用我撫養(yǎng)兩個兒子的經(jīng)歷來回答你。我不知道這是不是你的參考資料。他們兩個都沒上幼兒園，大的上半年也沒上幼兒園，就跟著我去上班了。那時候，工作比較悠閑，我不得不應付。中午基本沒事，所以我?guī)チ撕芏喙珗@和博物館。二是上完幼兒園后直接上小學。另外，老班大約有一半的學生上過幼兒園，第二班只有三個學生沒有上過幼兒園。二年級的班主任在家長會上提到了二年級的理論。他說，不管他在上學前接受什么樣的教育，在他開始接受義務教育后，第二年的成績基本持平，所以家長不用擔心，也不用擔心他第一年的成績不好。我認為她說的很有道理。我大哥的學習成績很好，他從來沒有上過補習班。初中和高中都是重點班，他通過了211高考。二年級現(xiàn)在是六年級畢業(yè)。雖然他不如他哥哥，但他在班上也排在前五名左右。在男生中，他基本上是第一個，從來沒有上過補習班。兩個孩子的小學班主任都反對上補習班，班里的情況也可以證明補習班的功能不是很好。高中畢業(yè)后，有一次班主任讓我放假補課，但由于高年級成績還可以，我沒有盡力說服我。這是基本情況。你可以參考一下。然而，每個家庭的情況是不同的。應該根據(jù)孩子的實際情況來決定。

幼兒園大班，有家長辦理退園去上幼小銜接班，有這個必要嗎？您怎么看？

幼兒園連接的作用是什么？

眾所周知，在幼兒園，孩子們上學主要靠玩游戲。他們每天可以玩很多游戲。沒有固定的座位，也有不同的區(qū)域活動，所以他們的日常學習非常豐富有趣。但一年級之后就不一樣了。一年級有固定的座位、課本、作業(yè)、背誦和聽寫，他們不能到處走動，這可能是和幼兒園最大的區(qū)別。

所以我有這樣的不同，所以父母很擔心。父母通常擔心什么？

最大的可能是孩子不適應小學生活，因為孩子的日常學習越來越多，這個時期的孩子寫得慢，不敢跟上，所以家長可以考慮提前讓孩子進入小學生活，從文字識別、拼音、算術等內(nèi)容入手，選擇幼兒園銜接。

那么家長應該如何選擇幼兒園與小學的銜接呢？

我個人認為人類成長的每個階段都有自己的任務和重點，所以孩子們應該在幼兒園過上好日子，但他們可以提前計劃，因為有計劃的生活比隨意的生活要好。所以我覺得家長可以讓孩子在大班畢業(yè)后聯(lián)系幼兒園一個月，主要是讓他們熟悉小學的方式習慣。畢竟，機關班和學校還是有區(qū)別的，所以家長不能著急。

最后，孩子們有必要接觸幼兒園和小學之間的聯(lián)系，但不能太早，而是要有計劃地接觸。

如何快速的學習折紙？

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