譚浩強的《C程序設(shè)計》，為什么現(xiàn)在國內(nèi)各大高校還再用它當做教材使用？譚浩強的“C編程”早在上世紀90年代我就開始學習編程了。我認為在20世紀90年代，它是一本全面而詳細的教科書，介紹了C語言的知識。當

譚浩強的《C程序設(shè)計》，為什么現(xiàn)在國內(nèi)各大高校還再用它當做教材使用？

譚浩強的“C編程”早在上世紀90年代我就開始學習編程了。我認為在20世紀90年代，它是一本全面而詳細的教科書，介紹了C語言的知識。當然，現(xiàn)在是數(shù)字化、智能化的時代，很多教材編寫者都在這本教材的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。因此，首先，我要感謝譚浩強教授幫助我站在巨人的肩膀上，實現(xiàn)我們的理想。

當然，譚教授的教材仍然是經(jīng)典和全面的，這也是為什么大學仍然使用它們的原因之一。我也是一個教材和實驗的開發(fā)者。目前，C語言課程和實驗的開發(fā)主要結(jié)合芯片開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)和工業(yè)軟件建模。C語言的廣泛應用得益于芯片開發(fā)、嵌入式開發(fā)、智能傳感器、工業(yè)軟件建模等系統(tǒng)開發(fā)的興起。您可以查看tiobe軟件開發(fā)排名，C語言超過Java位居榜首。所以很多課程都是用C語言實現(xiàn)的，譚教授的教材非常經(jīng)典，這是第二個原因。

如前所述，隨著物聯(lián)網(wǎng)智慧城市逐步向社會滲透和制造業(yè)的升級，各種工業(yè)軟件都需要C語言，廣大制造技術(shù)人員迫不及待地學習一門語言來應對硬件。那么譚教授的C語言教科書對于制造技術(shù)人員來說是一個很好的選擇。