人民日報連續(xù)發(fā)文批評課外培訓機構亂象，這些機構前景如何？校外培訓機構的數量不會因為批評而改變，沒有人能阻止它的發(fā)展。但你為什么這么說？校外培訓機構的存在是一條經濟鏈條?！案哒小焙汀案呖肌钡拇嬖?，特別是

人民日報連續(xù)發(fā)文批評課外培訓機構亂象，這些機構前景如何？

校外培訓機構的數量不會因為批評而改變，沒有人能阻止它的發(fā)展。但你為什么這么說？校外培訓機構的存在是一條經濟鏈條?！案哒小焙汀案呖肌钡拇嬖?，特別是“高招”成為校外培訓機構的助推器。隨著分流的逐步擴大，家長越焦慮，對校內教育的信任感越低，對校外培訓的依賴性也越強。現在，大多數孩子都是獨生子女。父母不希望他們的孩子留在高年級。盡最大努力讓孩子上高中和大學是現實。如果中考擴招到70%，對校外培訓機構的需求會更大，校外培訓和有償補課也會層出不窮。

事實上，在過去的40年里，我們的職業(yè)教育還沒有準備好。大量中考轉學到職業(yè)高中的學生只停留在畢業(yè)和就業(yè)上。為什么不設計高等職業(yè)教育，如?？啤⒈究坪蛧抑攸c職業(yè)教育？職業(yè)教育在德國和一些發(fā)達國家受到高度重視。職業(yè)教育和通識教育比職業(yè)教育更有利于和參與生產實踐。因此，職業(yè)教育向更高層次的提升既有文化，也有技術，就業(yè)將非常受歡迎。但是，普通學校的畢業(yè)生只學文化，沒有職業(yè)技能，這就很難找到工作。

因此，減少高考分流是明智之舉。做好職業(yè)教育高層次建設的準備，加大投入，保障孩子的學習需求，才是正確的途徑。

我國職業(yè)教育水平較低，各行各業(yè)都需要有文化、有技術的高層次人才。

人民日報應該停止批評校外培訓機構。它們的存在和發(fā)展是由教育本身引起的，是一條供需鏈。它放棄了教育本身的變化，聲稱沒有人能夠理解眾多的教學和培訓機構。