如何構(gòu)建智慧校園？大數(shù)據(jù)下的智慧校園建設(shè)需要把握三個(gè)方面：建設(shè)校園大數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)從數(shù)字化到數(shù)字化；減輕教師負(fù)擔(dān)和效率，減少教師簡(jiǎn)單重復(fù)工作的時(shí)間；實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化分析，以學(xué)為本的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率和

如何構(gòu)建智慧校園？

大數(shù)據(jù)下的智慧校園建設(shè)需要把握三個(gè)方面：建設(shè)校園大數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)從數(shù)字化到數(shù)字化；減輕教師負(fù)擔(dān)和效率，減少教師簡(jiǎn)單重復(fù)工作的時(shí)間；實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化分析，以學(xué)為本的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量；提供大數(shù)據(jù)決策和教學(xué)管理建議，為科學(xué)治理提供支持。例如，它可以快速識(shí)別文本檢索和文本標(biāo)注中可能出現(xiàn)的所有問(wèn)題。

在個(gè)性化教學(xué)方面，通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)，我們可以對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和作業(yè)完成過(guò)程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析，準(zhǔn)確地告訴老師每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，使教師能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況布置作業(yè)，達(dá)到因材施教的效果。在教學(xué)方法上，智慧課堂可以為教師提供更加豐富的教學(xué)手段、全時(shí)互動(dòng)和以學(xué)為本的教學(xué)。教師在課堂上不再只能擁有一本教科書，而是可以在后臺(tái)自由獲取海量的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。

在管理方面，智慧校園解決方案覆蓋學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處、校辦公室、校務(wù)處等部門，滿足校園規(guī)范化管理的需要。人工智能將在教學(xué)和管理過(guò)程中發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用，為教師和校長(zhǎng)提供輔助或決策分析。未來(lái)，人工智能技術(shù)帶來(lái)的便利將成為教師和校長(zhǎng)工作的主要方式之一。

網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)如何？

目前，it行業(yè)是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)安全是其中的重要模塊之一。從政策層面看，《網(wǎng)絡(luò)安全法》的實(shí)施和網(wǎng)絡(luò)信息辦公室的成立，意味著網(wǎng)絡(luò)安全越來(lái)越受到重視。從整個(gè)行業(yè)來(lái)看，保安人才缺口越來(lái)越嚴(yán)重。

企業(yè)越來(lái)越重視信息安全或網(wǎng)絡(luò)安全，投入的預(yù)算也越來(lái)越高。根據(jù)Gartner的一項(xiàng)調(diào)查，盡管95%的首席信息官預(yù)計(jì)未來(lái)三年網(wǎng)絡(luò)威脅將繼續(xù)增加，但只有65%的組織擁有自己的網(wǎng)絡(luò)安全專家。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，技能挑戰(zhàn)繼續(xù)困擾著實(shí)施數(shù)字化的組織。數(shù)字安全人才短缺被認(rèn)為是創(chuàng)新的最大障礙。

Gartner的2018 CIO議程調(diào)查收集了來(lái)自98個(gè)國(guó)家主要行業(yè)的3160名CIO受訪者的數(shù)據(jù)。這些首席信息官代表的企業(yè)組織收入/公共部門預(yù)算約為13萬(wàn)億美元，IT支出約為2770億美元。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)安全仍然是組織更加關(guān)注的話題。高德納研究總監(jiān)羅伯·麥克米蘭（Rob McMillan）表示，許多網(wǎng)絡(luò)犯罪分子的行為不僅讓企業(yè)組織難以預(yù)測(cè)，而且隨時(shí)都能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

“換句話說(shuō)，許多網(wǎng)絡(luò)罪犯都是數(shù)字先驅(qū)，他們?cè)噲D利用大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)級(jí)技術(shù)來(lái)攻擊和竊取數(shù)據(jù)，”麥克米蘭說(shuō)。首席信息官無(wú)法保護(hù)自己的組織免受各種損害，因此他們需要建立一套可持續(xù)的控制措施，以平衡他們保護(hù)和運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)的需要?！?/p>

35%的受訪者表示，他們的組織已經(jīng)實(shí)施并部署了一些數(shù)字安全措施，另有36%的受訪者正在積極嘗試或計(jì)劃在短期內(nèi)實(shí)施這些措施。Gartner預(yù)測(cè)，到2020年，60%的安全預(yù)算將用于支持檢測(cè)和響應(yīng)能力。

學(xué)校要進(jìn)行智慧校園建設(shè)，需要做哪些工作？

“智慧校園”的基石是前期數(shù)字校園的建設(shè)和發(fā)展，即“智慧校園”首先要有統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)和有線、無(wú)線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；其次，要有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)和綜合信息服務(wù)平臺(tái)。

有人來(lái)談?wù)劷逃畔⒒陌l(fā)展方向嗎？

教育信息化不僅是教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，而且對(duì)教育思想、教育觀念、教育模式、教育內(nèi)容和教育方法都產(chǎn)生了深刻的影響。這對(duì)深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育具有重要意義。教育信息化的實(shí)施有六個(gè)要素：信息化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育信息化的基本前提和重要基礎(chǔ)；而信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)水平?jīng)Q定了學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)教育信息化的程度。學(xué)校要推進(jìn)教育信息化，首先要建設(shè)信息化教育的軟硬件環(huán)境，如校園網(wǎng)建設(shè)、多媒體教室建設(shè)、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)等。如果沒有這樣的信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)，教育信息化就是鏡中月，水中花，這是不可能的烏托邦。