教編程，機(jī)器人的教師，如何進(jìn)行教學(xué)觀摩？我覺得所有的教學(xué)觀察活動都是老師邊看邊學(xué)的，所以我們一定要有互動的體驗(yàn)，尤其是像你這樣教編程的老師。機(jī)器人教師需要更多的互動、交流與合作，才能更好地發(fā)揮觀察課的

教編程，機(jī)器人的教師，如何進(jìn)行教學(xué)觀摩？

我覺得所有的教學(xué)觀察活動都是老師邊看邊學(xué)的，所以我們一定要有互動的體驗(yàn)，尤其是像你這樣教編程的老師。機(jī)器人教師需要更多的互動、交流與合作，才能更好地發(fā)揮觀察課的引導(dǎo)和示范作用，并直接影響觀察的有效性，即有效觀察。

當(dāng)然，首先要在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，根據(jù)好課的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)活動進(jìn)行客觀評價(jià)，從而達(dá)到相互學(xué)習(xí)和交流的目的。它是一種通過有效觀察來促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)行為。其次，作為教師，備課、上課、學(xué)習(xí)、參與評課活動是我們的基本工作和要求。這些方面是密切相關(guān)的，其中嚴(yán)肅的課堂是核心，其余的環(huán)節(jié)都是為好的課堂服務(wù)。因此，我認(rèn)為，要深入研究課堂教學(xué)的有效性，除了理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐外，還需要認(rèn)真聽課、評課、積極觀察，善于向優(yōu)秀的同齡人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，特別是一些行之有效的策略，我們應(yīng)該以開放進(jìn)取的態(tài)度向他們學(xué)習(xí)和借鑒，并將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。