論文答辯的具體過程：第一部分：論文陳述。這個鏈接對于本科生來說一般是2-3分鐘，對于研究生和醫(yī)生來說稍微長一點。在本次報告會上，學生報告的主要內(nèi)容是：為什么要做這篇論文題目，論文的亮點是什么？本文的創(chuàng)

論文答辯的具體過程：第一部分：論文陳述。這個鏈接對于本科生來說一般是2-3分鐘，對于研究生和醫(yī)生來說稍微長一點。在本次報告會上，學生報告的主要內(nèi)容是：為什么要做這篇論文題目，論文的亮點是什么？本文的創(chuàng)新點是什么？論文的不足之處等。

第二個環(huán)節(jié)：論文發(fā)表后，進入答辯老師提問環(huán)節(jié)。本科畢業(yè)論文答辯時，答辯教師之間通常有分工。一位老師只為少數(shù)學生提問，其他老師不參與，因此本科畢業(yè)論文的問題相對較少，通常是兩個。碩士、博士論文答辯，所有老師的答辯都要所有學生參加，每個老師一般都會有2個左右的問題，所以一個研究生需要回答6-7個問題。

第三環(huán)節(jié)：論文答辯，提問，稍作休息后，進入論文答辯的第二環(huán)節(jié)，回答問題。在這節(jié)課中，學生們集中精力回答老師的問題。如果你對學生的答案不滿意，老師會讓學生當場回答問題。在這個環(huán)節(jié)，答辯老師還會對論文的進一步修改和完善提出具體的意見和建議。

第四環(huán)節(jié)：學生集中答題后，暫時回避，答辯組老師討論論文答辯是否通過。

第五環(huán)節(jié)：答辯組教師公布論文答辯結(jié)果，一般為通過、不通過、修改后通過三種結(jié)果。

論文答辯要注意什么？首先，個人陳述應(yīng)該盡可能簡潔，而不是冗長。第二，答題要有針對性，不能太籠統(tǒng)，要注重教師提出的問題。第三，低調(diào)謙虛。我們應(yīng)該虛心聽取辯護老師的意見。我們不應(yīng)該在同一個問題上和辯護老師糾纏太多。我們不應(yīng)該固執(zhí)。第四，如果你的論文“硬傷”太多，被答辯老師發(fā)現(xiàn)問題很多，學生應(yīng)該主動承認自己的錯誤和不足，并給予意志和行動上的保證，以達到答辯老師的要求。

以上，供參考。

畢業(yè)論文答辯具體的程序是什么，需要注意哪些問題？ ????？

現(xiàn)在是正式的畢業(yè)季，各高校已經(jīng)開始為自己的畢業(yè)論文進行答辯。同學們都在認真準備答辯，我們要認真準備，否則，像廣州某高校一樣，老師會把學生的畢業(yè)論文答辯扔出去。如果發(fā)生這樣的事，那就不好了。為了避免老師在答辯過程中的憤怒，學生們應(yīng)該做好充分的答辯準備，以優(yōu)異的成績結(jié)束四年的大學生活。畢業(yè)答辯口頭陳述的主要步驟如下：

熟悉論文內(nèi)容是答辯的前提，廣州大學畢業(yè)論文被拒的主要原因是學生對所寫內(nèi)容不熟悉。而寫作不實，即她沒有通過CET-8，而是寫了相關(guān)內(nèi)容。這使老師非常生氣。因為，這樣一篇論文，老師有理由相信這篇論文不是你自己寫的。防守的最終結(jié)果不會是好的。因此，要做好口頭報告，必須對內(nèi)容非常熟悉。

如果你對報告沒有完全掌握，你應(yīng)該自己寫一份報告草稿，寫一份文本草稿，然后背誦文本草稿。這樣，你就有足夠的信心完成這份報告。

現(xiàn)在大學生在論文答辯中使用PPT。在熟悉論文的基礎(chǔ)上，根據(jù)初稿制作合適的ppt。但是我們不能把報告完全放在PPT里，現(xiàn)在老師討厭學生在報告的時候按照PPT來讀，因為老師都知道單詞，你不用讀。PPT報告通過視頻草稿、數(shù)據(jù)報告等方式更加生動。這是ppt應(yīng)該做的，而不是一堆簡單的文字。

除了報告流利、豐富、生動之外，老師更關(guān)心你的答案。因為報告可以提前準備，但回答老師的問題是即興的，體現(xiàn)了學生對論文中問題的深刻思考和學生的反思。這樣，學生就需要在報告前準備一些問題并自己回答，比如：你為什么選擇這個題目？你怎么問問題？這個問題的重點是什么？你是怎么解決的？你用什么方法？為什么使用這些方法？等待。自我行動，自我實踐，從而達到自由的目的。

除了不熟悉論文，最重要的原因是學生太緊張。有些學生很少公開演講，也沒有相關(guān)經(jīng)驗。當他們回答時，他們看著那些姿勢，感到困惑，這導(dǎo)致表現(xiàn)不佳，這是不值得的。因此，要正確理解發(fā)自內(nèi)心的防御，老師不是怪物，只要能正常發(fā)揮，按照正常程序，老師就不會為難學生。