培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的意義是什么？這是一個(gè)復(fù)雜的問題。首先，從教育制度的角度。中國(guó)的現(xiàn)代教育制度模仿蘇聯(lián)，對(duì)提高中國(guó)的教育水平起著非常重要的作用。其次，主要是我國(guó)的國(guó)情、人口眾多、基礎(chǔ)薄弱、“學(xué)以致用”的傳統(tǒng)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的意義是什么？

這是一個(gè)復(fù)雜的問題。首先，從教育制度的角度。中國(guó)的現(xiàn)代教育制度模仿蘇聯(lián)，對(duì)提高中國(guó)的教育水平起著非常重要的作用。其次，主要是我國(guó)的國(guó)情、人口眾多、基礎(chǔ)薄弱、“學(xué)以致用”的傳統(tǒng)觀念和官本位思想。

在合力作用下，應(yīng)試教育慣性巨大，資源有限，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。家長(zhǎng)非常重視表現(xiàn)（事實(shí)上，教育部門也參與其中）。

輔導(dǎo)班有其自身的需要，在某些方面具有一定的積極意義。對(duì)興趣動(dòng)機(jī)的追求通常會(huì)導(dǎo)致父母更加焦慮。很多從業(yè)者補(bǔ)了不少，而且他們不懂教育，沒有扎實(shí)的紀(jì)律，迎合了家長(zhǎng)的需要，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己的需要，兩面相看，盲目跟風(fēng)。

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