對于“分層教學(xué)法”你有什么看法？我認為實施分層教學(xué)應(yīng)該把握好學(xué)習(xí)階段。小學(xué)生正處于心理塑造期，不適合小學(xué)分層教學(xué)。表面上看，分層教學(xué)有利于孩子知識的掌握，但負面影響很大。兒童容易產(chǎn)生自卑感，認為自己是

對于“分層教學(xué)法”你有什么看法？

我認為實施分層教學(xué)應(yīng)該把握好學(xué)習(xí)階段。小學(xué)生正處于心理塑造期，不適合小學(xué)分層教學(xué)。表面上看，分層教學(xué)有利于孩子知識的掌握，但負面影響很大。兒童容易產(chǎn)生自卑感，認為自己是差生。一旦他們有了這種心態(tài)，孩子們就會陷入危險境地，不利之處就特別明顯

！在初中適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)中，我認為它有一定的優(yōu)勢，當(dāng)然這應(yīng)該在前期做好嚴謹細致的規(guī)劃，要分年級、分學(xué)科，還要努力讓學(xué)生選擇，另外，要加強主體性。做強枝強，弱枝強，新枝強，一步一個腳印

！在自主選擇的前提下，學(xué)生可以在不傷害自尊的前提下實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標。操作一定要根據(jù)辦學(xué)條件，有針對性！