網(wǎng)友解答: Excel中如何對IF函數(shù)進(jìn)行多層嵌套使用？在此以我們老師們經(jīng)常要做的成績分析舉例說明。一、什么是IF函數(shù)IF函數(shù)及條件函數(shù)，基本語句是IF(logical_test, [v

Excel中如何對IF函數(shù)進(jìn)行多層嵌套使用？在此以我們老師們經(jīng)常要做的成績分析舉例說明。

IF函數(shù)及條件函數(shù)，基本語句是IF(logical_test, [value_if_true], [value_if_false])，其中l(wèi)ogical_test是邏輯檢驗(yàn)的表達(dá)式；value_if_true是檢驗(yàn)結(jié)果為真的返回值，value_if_false是檢驗(yàn)結(jié)果為否的返回值。意思是如果滿意什么條件，則返回某值，否則返回另一值。

以下表為例，當(dāng)C3中的分?jǐn)?shù)在90分（總分150）以上為及格，90分 以下不及格，在D3單元格輸入公式=if(c3=90,“及格”，“不及格”）【注意：所有符號都是英文符號】，并拖動公式填充到D列的其它單元。

如下圖，假如我們將成績劃分為“優(yōu)秀”（135分以上）、“較優(yōu)秀”（120分以上）、“良好”（105分以上）、"合格"(90分以上）、“不合格”（90分以下），其中還可能出現(xiàn)有同學(xué)缺考的情況，于是在D3中輸入公式=if(c3=135,"優(yōu)秀",if(c3=120,"較優(yōu)秀",if(c3=105,"良好",if(c3=90,"合格",if(c3="","缺考","不合格")))))，特別說明一下缺考的情況，缺考則該單元格不填（空值），而不是填0。拖動公式填充，則每位同學(xué)的等次就出來了。

當(dāng)我們有時候等次分級較多時，用IF函數(shù)就比較麻煩了，這時可以用LOOKUP函數(shù)來代替。如下圖，在I列和J列中分出分?jǐn)?shù)段和等級，在D3中輸入=LOOKUP(C3,$I$3:$I$7,$J$3:$J$7)，注意“$"符號是指的絕對引用，此時如果不絕對引號，在拖動公式填充時對應(yīng)的單元格就會下移，就不行了。還有一特別注意的是LOOKUP函數(shù)是向后兼容，所以在分級時一定要從低分到高。

當(dāng)我們有同學(xué)缺考時（有空值），可以使用IF和LOOKUP的聯(lián)合，在D3中輸入=if（C3="","缺考"，LOOKUP(C3,$I$3:$I$7,$J$3:$J$7)）。

以下圖為例，共有29名同學(xué)的成績（C3:C31),按A等20%，B等30%，C等30%，D等20%來劃定等次。

（一）如果用IF函數(shù)，先增加一列，計算出每個分?jǐn)?shù)排名在總數(shù)中的比例，用公式=RANK(C3,C$3:C$31)/（COUNTA(C$3:C%31)，其中=RANK(C3,C$3:C$31)是分?jǐn)?shù)在所有分?jǐn)?shù)中的排名，COUNTA(C$3:C%31)是統(tǒng)計區(qū)域內(nèi)所有不含空值的單元格個數(shù)（當(dāng)然為里知道有29個數(shù)據(jù)，可不用這個函數(shù)，直接/29)，由于公式需要下拉進(jìn)行填充，所以行區(qū)域的行號要用絕對引用（$）。

再按前面IF函數(shù)的嵌套用法進(jìn)行等次的劃定。

（二）直接用LOOKUP函數(shù)，輸入：=LOOKUP(PERCENTRANK(C:C,C3),{0,0.201,0.501,0.801},{"D","C","B","A"})，此公式中PERCENTRANK(C:C,C3)意思是C3數(shù)據(jù)在C列中的所有C列數(shù)據(jù)中的百分比排名，此處引用了整個列，也可以像前面一樣用C$3:C$31為個區(qū)域。因?yàn)镻ERCENTRANK排名是降序的，即第一名是1，所以后面的數(shù)組中A占20%,也就是0.8以后的，B占30%，也就是0.5以后的，依次類推。

當(dāng)我們劃定了等次后，可能學(xué)需要統(tǒng)計每個等次的學(xué)生數(shù)，則可以用公式：=COUNTIF(E$3:E$31,G3)，含義是在H3中統(tǒng)計E3:E31區(qū)域內(nèi)等于G3的數(shù)量，區(qū)域是不變的，所以絕對引用，但G3在下拉填充時是需要變?yōu)镚4的，所以相對引用。