如何科學(xué)合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)？隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，人們對多媒體輔助教學(xué)的發(fā)展表現(xiàn)出前所未有的熱情。很多教育部門、學(xué)校甚至老師都投入了巨大的資金和精力加入到這個團(tuán)隊(duì)中來。特別是多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)以

如何科學(xué)合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)？

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，人們對多媒體輔助教學(xué)的發(fā)展表現(xiàn)出前所未有的熱情。很多教育部門、學(xué)校甚至老師都投入了巨大的資金和精力加入到這個團(tuán)隊(duì)中來。特別是多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)以來，以圖文、聲像、動靜等多種表現(xiàn)形式，極大地優(yōu)化了整個教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)了教育效果的優(yōu)化。多媒體教學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已成為當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)。

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)、科技和教育發(fā)展的產(chǎn)物。它是實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)施教學(xué)改革、開展課題研究、提高教師專業(yè)素質(zhì)、加強(qiáng)教師備課、優(yōu)化課堂教學(xué)過程的需要。