兒童珠心算是怎么計算的呢？最近中央電視臺播出的《挑戰(zhàn)不可能》中吳美玲的算盤心算讓人目瞪口呆，驚嘆不已。后來，我還查閱了一些有關(guān)珠算和心算的資料。因為這是一個新的領(lǐng)域，沒有一套完整的權(quán)威理論得到實踐的證

兒童珠心算是怎么計算的呢？

最近中央電視臺播出的《挑戰(zhàn)不可能》中吳美玲的算盤心算讓人目瞪口呆，驚嘆不已。后來，我還查閱了一些有關(guān)珠算和心算的資料。因為這是一個新的領(lǐng)域，沒有一套完整的權(quán)威理論得到實踐的證實。然而，珠心算教學活動已經(jīng)被現(xiàn)有的科學和醫(yī)學理論所證實。它具有積極的作用，即人腦“腦象”的潛在功能確實存在，而“腦象”的發(fā)展直接有利于人類右腦的活動。有了這兩個科學基礎(chǔ)，我們就可以在現(xiàn)有理論（即使不完善）的指導和借鑒下，從實際出發(fā)，注重對珠心算教學活動的研究，不斷地實踐和總結(jié)，使豐富的教學實踐和經(jīng)驗為珠心算教學提供大量豐富的信息從而豐富和完善腦科學和教育心理學的研究成果，從而更加深入和全面地指導珠心算教學活動的健康發(fā)展。事實告訴我們：在開展珠心算教學活動中，必須發(fā)展珠心算的心理機制和大腦功能。這是一個完整的算盤心算公式。

珠心算對孩子的危害？

很高興回答您的問題

珠算和心算的優(yōu)點是提高了孩子的外表能力。在計算時，算盤的形象可以出現(xiàn)在他們的眼前，他們可以用算盤來計算。這種能力可以陪伴一個人一生，在很多地方發(fā)揮很好的效果。

但是，學齡前兒童學習珠心算，可能會對他小學數(shù)學學習產(chǎn)生一定影響。因為小學數(shù)學要求孩子寫公式，一步一步寫下計算過程。學過算盤和心算的孩子可能無法接受這種寫算術(shù)的方式，從而影響他們的數(shù)學學習。

如果珠心算的學習成為孩子們快速的計算工具和數(shù)學的一種測試方法，完全可以促進數(shù)學的學習。但孩子的大腦還不足以區(qū)分各種工具的用途并將其放置到位。在使用這兩種方法時，可能會混淆某些概念或產(chǎn)生混淆。

在這方面，算盤心算不利于孩子的成長。

謝謝你的提問，希望我的回答能對你有所幫助

幼兒園應(yīng)該讓孩子吃好、玩好，做一些簡單明了、團結(jié)友愛、有益于和提升集體觀念的活動。教育最可怕的是它不符合自然規(guī)律。人們在什么年齡應(yīng)該做什么才是真理。在童年，那就是吃喝玩樂。只有在小學、初中、高中和大學里，我們才應(yīng)該通過閱讀來學習知識?，F(xiàn)在正好相反。幼兒園開始重視學習。相反，大學應(yīng)該認真學習知識的地方卻成了愛的地方。

幼兒園的小朋友學習珠心算的利弊有哪些？

作為一名小學數(shù)學老師，我想清楚地告訴你，不！對！學習

！以下是兩個示例。首先，我同事的女兒很小的時候就被送去學算盤和心算，她一直很后悔，因為隨著年齡的增長，孩子的計算能力越來越差，這很容易被別人做。她需要考慮很久?？傊?，成績越差，孩子的自信心就越差。

第二，我們班有一些孩子在學前班學習算盤和心算。在一年級和二年級，計算是沒有問題的。當然，他們不用我教他們的方法。也就是說，從二年級第二學期開始，其他孩子就開始追趕。

當然，有些人會說這只是一個例子，不能解釋任何問題。如果算盤心算不好，為什么那么多人都在學呢？我不否認珠心算的優(yōu)點。它的一些計算技巧確實可以提高計算速度。但什么是數(shù)學？這只是一個簡單的計算嗎？數(shù)學更重要的是培養(yǎng)孩子的思維，而算盤和心算恰恰破壞了這種數(shù)學思維。在孩子最容易培養(yǎng)數(shù)學思維的階段，你應(yīng)該機械地讓他們背誦技能，這在數(shù)學上真是禁忌

！所以，放眼長遠，畢竟數(shù)學要學很多年，簡單技能的東西是不行的

！我以前發(fā)表過一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的計算能力的文章。如果你感興趣的話，你可以看看。