如何看待一些大學(xué)官網(wǎng)做的不堪入目？早在大學(xué)的時候，因為我在一段時間內(nèi)負(fù)責(zé)高校共青團(tuán)的宣傳工作，所以比較關(guān)注高校的網(wǎng)站。那時候，我發(fā)現(xiàn)中國大部分高校的官方網(wǎng)站都是一個神奇的存在。后來，在實際工作中找到了

如何看待一些大學(xué)官網(wǎng)做的不堪入目？

早在大學(xué)的時候，因為我在一段時間內(nèi)負(fù)責(zé)高校共青團(tuán)的宣傳工作，所以比較關(guān)注高校的網(wǎng)站。那時候，我發(fā)現(xiàn)中國大部分高校的官方網(wǎng)站都是一個神奇的存在。

后來，在實際工作中找到了原因。首先，作為一個系統(tǒng)單位，高校領(lǐng)導(dǎo)大多僵化保守，尤其是在宣傳領(lǐng)域。

其次，大多數(shù)高校負(fù)責(zé)網(wǎng)站的宣傳部門人員臃腫，技術(shù)水平不高，而信息支持部門不負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)，一般只管理網(wǎng)絡(luò)支持。

最后，一些高校對于網(wǎng)站和互聯(lián)網(wǎng)的了解還停留在信息平臺的基礎(chǔ)上，招生沒有通過網(wǎng)站來確定分?jǐn)?shù)線和招生人數(shù)，沒有積極性進(jìn)行修改。

這直接導(dǎo)致了科技高地高校官網(wǎng)設(shè)計蕭條的局面。

教育部發(fā)布《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》 你怎么看？

對于教師而言，教育部發(fā)布的《中小學(xué)教師教育處罰實施細(xì)則（草案）》文件針對的是近年來學(xué)校發(fā)生的各種事件。它規(guī)范了教師在課堂上的紀(jì)律權(quán)力，允許教師在課堂上敢于管理學(xué)生、行使教育紀(jì)律權(quán)力，杜絕了學(xué)生在這一過程中的過度成長和畸形發(fā)展。

此次《細(xì)則》的發(fā)布，從國家政策的角度，說明了維護(hù)教師在課堂上最根本的權(quán)力，如果教師在課堂上管理，學(xué)生就應(yīng)該有顧慮，那么什么才能保證教學(xué)質(zhì)量，什么才能樹立教師的威信，更不用說培養(yǎng)合格的社會主義接班人了。

我認(rèn)為，實施《中小學(xué)教師教育處罰規(guī)則（草案）》是為了保護(hù)教師的基本權(quán)益，使教師能夠在自己合理的規(guī)范范圍內(nèi)，以教育為目的，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，有利于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和成長。