單元主題教學(xué)的單元主題教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容？1、主題單元教材的整體解讀與學(xué)習(xí)情境分析（主題、內(nèi)容、主要內(nèi)容、內(nèi)容之間的整體聯(lián)系）。分析學(xué)生對教材的感受、知識和能力的出發(fā)點、需求和要求。）2、解讀主題單元

單元主題教學(xué)的單元主題教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容？

1、主題單元教材的整體解讀與學(xué)習(xí)情境分析（主題、內(nèi)容、主要內(nèi)容、內(nèi)容之間的整體聯(lián)系）。分析學(xué)生對教材的感受、知識和能力的出發(fā)點、需求和要求。）

2、解讀主題單元教學(xué)的總體目標(biāo)（主題價值目標(biāo)：知識、能力、系統(tǒng)等具體目標(biāo)，在每節(jié)課中具體分解，課程安排）

3、主題單元教學(xué)思想與教學(xué)設(shè)計（圍繞主題，設(shè)計每節(jié)課的教與學(xué)、板書、課件）基本模塊：單元閱讀、瀏覽每節(jié)課、整體感知——精讀與感知，每節(jié)課的重點實踐部門——回歸整體、擴(kuò)大比較、積累應(yīng)用——英語口語、習(xí)題、分類測試。單元主題分配設(shè)計、呈現(xiàn)模式和評價模式。

5、單元主題目標(biāo)達(dá)成綜合水平測試問答（如：內(nèi)容與內(nèi)容的理解、與生活聯(lián)系的單元積累與應(yīng)用、年度知識點與單元目標(biāo)、基本能力、文本理解、對比、拓展閱讀與寫作等）

6。單元主題教學(xué)資源包（課件、擴(kuò)充資料等）。

如何進(jìn)行主題單元教學(xué)設(shè)計？

1. 學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計可以看作是一種介觀教學(xué)設(shè)計。學(xué)科單元匯集了許多密切相關(guān)、共同的教學(xué)內(nèi)容，涉及多個學(xué)科。2主題單元設(shè)計將多元智能理論引入到教學(xué)設(shè)計中，實現(xiàn)了多樣化活動的設(shè)計。在主題單元的教學(xué)計劃中，根據(jù)課程安排將教學(xué)內(nèi)容分為幾個專題，并對每個專題進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化，包括專題的目標(biāo)、內(nèi)容、活動和評價。

如何設(shè)計主題單元整體教學(xué)目標(biāo)？

主題單元教學(xué)設(shè)計是以單元為整體，引導(dǎo)學(xué)生從整體出發(fā)，把握整體，緊密聯(lián)系單元訓(xùn)練項目，將相關(guān)知識聯(lián)系成一條教學(xué)線索，使單元整體運行。在教學(xué)活動中，學(xué)生是主體，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索、積極發(fā)展，注重能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的自主實踐活動，使學(xué)生的個體主體性得以發(fā)揮獲得良好的尊重和表現(xiàn)。

單元主題教學(xué)的單元主題教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容？

單元主題教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容包括整合教材內(nèi)容、確立學(xué)習(xí)主題、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計學(xué)習(xí)方法等。