研學旅行課程設計的一般要素是什么？以滿足游客需求為中心的市場原則，旅游線路設計的關鍵是要適應市場需求，具體來說就是要最大限度地滿足游客的需求。旅游者選擇旅游線路的基本出發(fā)點是：時間最短、路徑最短、價格

研學旅行課程設計的一般要素是什么？

以滿足游客需求為中心的市場原則，旅游線路設計的關鍵是要適應市場需求，具體來說就是要最大限度地滿足游客的需求。旅游者選擇旅游線路的基本出發(fā)點是：時間最短、路徑最短、價格最低、內容最豐富、景點價值最高。由于游客來自不同的國家和地區(qū)，具有不同的身份和不同的旅游目的，不同的旅游群體有不同的需求。一般來說，可分為：觀光、娛樂、文化知識、商務會議、探親訪友、主題旅游、學習旅游和養(yǎng)生保健。比如，每年春秋兩季的交易會上，很多外商都會去廣州洽談業(yè)務。通常，他們也需要到大陸出差。他們大部分的旅行都是出于公務。商務旅行的特點是高消費，喜歡住高檔套房，為商務需要，常在餐廳宴請客人。他們來去匆匆，說要去。國內游客大多外出游覽名山大川和名勝古跡。放松、娛樂和增加知識是他們的主要需求。而現(xiàn)在越來越多的年輕人喜歡冒險、刺激的旅游活動，國外一種非常流行的健身方式已經引入中國，其中包括野營、攀巖、漂流、蹦極、沙漠探險等戶外運動項目之一。由于這項運動充滿挑戰(zhàn)，滿足了人們的好奇心，很快就贏得了年輕人的青睞，成為一種流行時尚。因此，旅游線路的設計者應該根據不同游客的需求，設計出具有自身特色的不同線路。

~]“讀萬卷書，行萬里路?！?。從中小學開始學習旅游有一定道理，至少要讓學生了解一些地理知識，以及當地的風俗習慣等。

大家覺得中小學生研學旅游有意義嗎？

中國有很多城市都是靠煤炭發(fā)電，靠電力繁榮。他還為國家和所在地的經濟社會發(fā)展作出了巨大貢獻。然而，經過百年的開采，煤炭資源產業(yè)正面臨瓶頸。國家公布了兩組資源枯竭型城市。這些城市面臨著轉型發(fā)展的現(xiàn)實問題。可以依托工業(yè)旅游資源建設工業(yè)研究型旅游目的地。將廢棄資源化為網紅打孔點，努力促進礦山地質環(huán)境改善，逐步恢復礦區(qū)生態(tài)環(huán)境和景觀。將原來的煤礦車改造成鐵路乘軌觀光車，廢棄的翻山鐵路建成“鐵路花廊”和“時光隧道”觀光；將原來的黑煤矸石堆成山，改造成國家礦山公園。一個接一個，廢棄礦井被改造成人工采煤體驗區(qū)；一個接一個，選煤樓成了旺紅拍攝的打孔點。根據工業(yè)旅游發(fā)展規(guī)劃，將能源枯竭型城市建設成為工業(yè)旅游核心區(qū)，扎實推進研究型旅游布局，積極培育“旅游研究型”，構建旅游研究型新格局。選擇優(yōu)質的產業(yè)研究型旅游項目，優(yōu)化合理的產業(yè)研究型旅游線路，開發(fā)設計產業(yè)研究型旅游課程，簽訂產業(yè)研究型旅游產品生產合同，不斷豐富產業(yè)研究和旅游研究的內容。同時，要加強合作，齊心協(xié)力建設研究型旅游目的地，吸引外省市學生開展研究型旅游活動。同時，要以研究型市場為主體，整合多種社會資源，帶動全市教育、文化旅游等相關產業(yè)，推動全球旅游業(yè)發(fā)展，譜寫能源枯竭型城市工業(yè)旅游新篇章。如需了解詳情，可到“研究型旅游交流中心”在線學習欄目“視頻直播”學習本課程，或咨詢研究型旅游交流中心助理教師。

研學旅行資源缺乏的城市如何設計研學課程？

1. 有一線教學的老師。一線中小學負責研究型旅游的教師、校外教育領域的專家學者，幫助學生更好地設計研究型旅游服務體系，提供學校青睞的研究型旅游產品。

2. 豐富的研究和學習實踐案例。成熟的研究型旅游運營經驗，大量的研究型旅游實踐案例，提供最扎根、最實用的研究型旅游實踐指導。

3. 課程具有創(chuàng)新性和深度，形成了相應的教學體系。

孩子的研學旅行基地該怎樣建設？

研究就是讓學生走出校門，走進大自然，感受更加豐富多彩的世界，學習知識，接受思想的洗禮，直接接觸現(xiàn)實生活。

為了保護母親河，我們喊得很大聲，但在學生眼里，這可能是一個響亮的口號。我們組織學生去香山宮。當學生們看到莆田水利英雄石像時，心中充滿了崇敬之情。尤其是聽了莆田縣第一任縣長袁路山的事跡后，我們對他作為一名公務員的感受印象深刻。這就是練習的魅力所在。

同學們想知道錢思娘建造木蘭皮的故事。當人們說她是如何用金子筑湖、如何溺水、如何在香山安葬時，學生們立刻被她的大愛精神所感動。

學生們還可以參觀歷史遺跡，了解相關故事。在他們眼里，治理母親河真的不容易，多少人、多少事、多少心，都凝結在那里。

這樣，沒完沒了的研究學習活動，開闊了視野，豐富了知識，陶冶了學生的思想感情，這是課堂上很難學會的。

當然，在學習之前，我們應該明確學習的目的，選擇合適的學習地點，以達到學習的效果。

你組織學生學習嗎？讓我們分享任何故事。

所謂的研學旅行到底是什么？有什么意義？

我認為繼承和發(fā)揚中華文明意義重大

！首先，當代年輕人缺少什么？筆者認為，當前亟待解決的問題有：溫飽導致的生存能力不足；經濟本位導致的金錢追求導致的價值取向不正確；網絡經濟和網絡文化導致的創(chuàng)業(yè)精神積淀不足。

其次，研究旅行是為了彌補不足和未來需要的東西。通過組織集體研修旅游，走出校園，拓展視野，加深與社會、自然、科學、文化的接觸和體驗，把看、談、導結合起來，幫助學生糾正錯誤的價值觀和行為，增強愛國主義和文化責任感開拓進取，引導學生的興趣和對未來發(fā)展的思考。

最后，還有很長的路要走。目前，旅游的組織策劃團隊、旅游基地和資金保障都處于萌芽或空白階段，任重道遠！但在未來，我們可以合作！