雖然已經(jīng)進入了科技時代，但有些學校非要逼著老師寫紙質(zhì)教案，不要電子教案，對此你怎么看？我認為五年以下教學經(jīng)驗的教師手工寫紙質(zhì)教案是正確的。首先，不到5分鐘，電子教案就完成了，很容易敷衍。網(wǎng)上有各種年級

雖然已經(jīng)進入了科技時代，但有些學校非要逼著老師寫紙質(zhì)教案，不要電子教案，對此你怎么看？

我認為五年以下教學經(jīng)驗的教師手工寫紙質(zhì)教案是正確的。

首先，不到5分鐘，電子教案就完成了，很容易敷衍。網(wǎng)上有各種年級和科目的電子教案。我們只需要輸入主題搜索，許多教案就會出現(xiàn)在電腦上，然后下載下來，我們的電子教案就可以完成了。

第二，教師在編寫教材、教案和學生思想時要慎重考慮。

許多在線電子教案與我們使用的教材不同。如果我們的老師不熟悉自己的教材，形成自己的體系，就不利于我們對教材的掌握。

在線電子學習計劃的內(nèi)容、深度和難度往往不同于我們所教的學生。如果在網(wǎng)上抄襲電子教案，就不能達到“備課”的目的。

一味依賴電腦，我們老師的三個字就浪費了。教師的筆和粉筆字對學生的影響很大。往往老師的筆跡好，學生的筆跡好，很多學生的成人字體和我們老師的差不多

老師的手寫紙教案可能會慢一點，但腦子里思考的過程要長一點，對課堂的預測要多一點。

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學校停學不停課，實行網(wǎng)上教學，能否先把課本分發(fā)給學生？

學校將不停課，實行網(wǎng)上教學。我們能先把課本發(fā)給學生嗎？在這段時間里，沒有必要出去和學生接觸。教師要做好學生防疫工作，了解學生最近一段時間的身體狀況，然后按要求給學生上網(wǎng)絡課。

現(xiàn)在很多網(wǎng)絡教育平臺都推出了電子教材，學生可以根據(jù)群里老師發(fā)布的電子教材進行預習，特殊時期的學習方式也會發(fā)生變化。這段時間的網(wǎng)絡學習只是一種暫時的措施，并不意味著未來已經(jīng)有了這樣的課堂。

本課題所指教材為紙質(zhì)教材?，F(xiàn)在沒有必要把紙質(zhì)教科書發(fā)給學生了。減少人員聚集是防疫工作的重中之重。學生們現(xiàn)在住在家里，老師們現(xiàn)在沒有課本。開學后，教育主管部門將把課本分發(fā)給學校。這是一個非常時期，教育主管部門不會把課本送到本校，而是送到本校。

現(xiàn)在，除值班人員外，學校不準讓師生提前返校。學生在哪里能買到紙質(zhì)課本？

事實上，電子教材比紙質(zhì)教材更方便，但我們不習慣紙質(zhì)教材。在這段時間里，學生們會按照學校的一般要求，呆在家里認真學習網(wǎng)絡課程。

2月17日，中央電視臺教育頻道對全國中小學生進行現(xiàn)場教學，實現(xiàn)停課全覆蓋。這是教育部的一個熱門項目，它為偏遠地區(qū)的農(nóng)村兒童提供了一個學習平臺。學生們一定要記得準時看。

我想學習電子電路，有好的網(wǎng)站嗎？

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