關(guān)于孩子的“超前學習”，你怎么看？我的觀點完全不同?，F(xiàn)在也是五年級。我可以帶她上大學。學校的英語課在課堂上，家庭作業(yè)申請是免費的。不管怎樣，考試得了滿分，我就要開始課外活動了。數(shù)學也想提前學，沒堅持，

關(guān)于孩子的“超前學習”，你怎么看？

我的觀點完全不同?，F(xiàn)在也是五年級。我可以帶她上大學。學校的英語課在課堂上，家庭作業(yè)申請是免費的。不管怎樣，考試得了滿分，我就要開始課外活動了。數(shù)學也想提前學，沒堅持，現(xiàn)在耽誤學習，除了老師說的，要求做的，課外都不搞，考試一般是90年代初，用一兩天的時間考試前復(fù)習她連貫，96分以上，分數(shù)不是最高的，但要花最少的時間，分數(shù)必須是一樣的。額外的時間花在閱讀和背誦上。我想在初中之前背誦我應(yīng)該背誦的東西，從而成為童年的啟蒙，并經(jīng)歷我的一生。比如，背誦了1000多首詩，翻閱了古今中外的文學史，有些人可能會覺得自己是在浪費時間，忽視工作。但我想在小學做更多的事情，比如向她推薦金庸的小說，思考他們將來想做什么，總之，小學不想在課堂上花費太多精力。

超前教育往往導(dǎo)致孩子上課不認真聽講，課余時間怎樣過才有價值？

這是個好問題！答案是思考三個問題。知識的學習，兒童智力的培養(yǎng)，兒童學習習慣的精神品質(zhì)，即非智力因素。三者之間的關(guān)系是什么？在學習活動中缺一個可以嗎？什么是知識？有智慧。它告訴我們在課堂教學中有一項智力訓(xùn)練的任務(wù)。如何訓(xùn)練？應(yīng)該設(shè)計什么樣的智力訓(xùn)練來提高智力。那就是訓(xùn)練人的五官和頭腦。仔細想想，人們的面部特征和思想是如何管理的？它是人們學習的思想品質(zhì)習慣。這是指揮系統(tǒng)。這里告訴我們，課堂教學有教育的任務(wù)，要用孩子的學習品質(zhì)習慣來管理五官和心靈，獲取知識。最后，我們可以用學習質(zhì)量和習慣來管理五官和頭腦，用智力來學習知識。有一個非常奇怪的問題：是的，孩子們不上課。情況就是這樣。那為什么不呢？這就是原因嗎？答案是否定的。不聽講的原因是孩子們不知道在課堂上訓(xùn)練自己什么。也就是訓(xùn)練五官和心智，讓五官和心智學會快速記憶，而孩子在課堂上不知道如何培養(yǎng)自己的學習品質(zhì)和習慣。讓我們看看孩子們需要知道多少。如果你要求低，你就不聽。想高高在上是很難學的。例如，當我們讀單詞時，讓我們問誰同時讀得更多，會發(fā)生什么？這是比賽嗎！會有孩子不聽嗎？孩子們第二天回家上課時會做什么？？？結(jié)論：教師的課堂設(shè)計是非常重要的，家長和教師一定要引導(dǎo)孩子們知道在課堂上該如何訓(xùn)練自己？這是問題的根源

孩子上學而思的感受：超前于孩子在學校學習的知識，搶先式的學習，到底有沒有必要？

很多孩子缺乏獨立的自學能力，長期堅持也不容易。學而思網(wǎng)上學校的教學水平和教學風格都很好。對于大多數(shù)小學生來說，他們應(yīng)該選擇面對面咨詢。對于那些特別有天賦和自我意識的人，可以選擇網(wǎng)絡(luò)學校，但同時也要考慮家長的陪伴。

網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)免費同步課程，而中小學并沒開學，是否屬于超前學習？

事實上，網(wǎng)絡(luò)同步課程是2020年的春天，這是學生在本學期開始后要學習的課程。如果我們學生能先聽，那是非常有益的。

首先聽一個免費的在線同步課程，實際上是一個預(yù)覽。

一般來說，網(wǎng)上的同步課比老師上課的速度快，大概是我們平時上課速度的兩倍，非常精致。在速度快的情況下，學生可以聽到哪里是重點，哪里是難點，了解全班所有的知識。

老師把難的問題講解透徹后，學生就可以徹底掌握一些簡單的問題。

當然，最近聽網(wǎng)絡(luò)課程是一種高級學習。平時預(yù)習，老師沒教過就聽網(wǎng)絡(luò)課程，屬于進階學習。

高級學習可以提高學生的自學能力。我們的學習是為了促進學生的自主學習，而教師的教學不是為了教學。老師不可能一輩子教學生。每個學生成年后，大多依靠自己來提高，因此自主學習非常重要。

我個人認為進修可以提高學生的自學能力。今后聽老師講課時，我們可以把重點放在難點上。今后，聽老師講課的效果會比沒有進修的學生好得多。

為什么現(xiàn)在小學數(shù)學會“超前學習”？

“不要讓孩子輸在起跑線上”是當今許多家長的座右銘，“希望孩子成為龍，女兒成為鳳”逐漸成為家長的理論依據(jù)。

新課程標準的定位是提倡多種學習方式，讓學生真正成為學習的主人。

進階學習是指學生自主學習新知識，初步學習應(yīng)用知識，構(gòu)建更全面的知識點和知識體系。

即在現(xiàn)有知識的幫助下，超越自我能力，建立新的知識結(jié)構(gòu)。

在進階學習的過程中，學生往往不是為了應(yīng)付學習或被動教學，而是為了主動參與和提高自己的自學能力。也就是說，學生的認知過程是主動內(nèi)化的，其中多了一個“再發(fā)現(xiàn)”點，有利于能力的提高，增加了自我糾正的機會。

在認識的過程中，一定要有錯誤的認識或不成熟的觀點，與學習過程中原有的知識相碰撞，進一步糾正學生的認識；有利于知識的生成，即學生在“進修”中對知識的認識相對簡單，然后通過深入全面的課堂教學分析，使學生的認知更加全面，從而開始思考，拓展知識，產(chǎn)生新的知識。

倡導(dǎo)先進學習方式的目的不是否定其他有效的學習方式，而是改變原來單純的接受式學習方式，尋求各種學習方式的相互合作與融合，提高學生學習數(shù)學的主動性和有效性。

如何讓孩子能夠更好地入門學習初中物理？

A：孩子們怎樣才能更好地學習初中物理？我認為主要有以下幾點：一是要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子學習物理的興趣，鼓勵他們分析和探索事物，即使他們錯了，也要表揚他們的好奇心和好奇心，逐漸把興趣集中在物理上。第二，在記憶公式的基礎(chǔ)上，幫助孩子掌握盡可能多的物理知識點。比如聲音，它的形成、傳播、聲速、回聲原理等。這樣，孩子們就可以綜合起來，容易理解和運用一些公式和定理。第三，多為孩子準備一些物理基礎(chǔ)知識書籍，作為孩子的學習工具，讓孩子及時解決學習中的問題，避免走彎路。第四，要制定孩子學習物理的行為規(guī)范，讓他專心學習物理。首先是認真聽講，至少要掌握物理學習的主要脈絡(luò)。二是多看一些有趣的物理雜志，加深他對物理學習的興趣。三是鼓勵他跳進問題的海洋，多練習，提前學習，巧妙地解決問題。第四，不要輕易放棄，要有決心和毅力。有了這些，孩子們就能更好地開始學習物理了。（自我體驗，膚淺理解）

六年級學生超前學習初一數(shù)學內(nèi)容可行嗎？

我覺得現(xiàn)在接觸寒假新一年級的學習內(nèi)容還為時過早?，F(xiàn)在的首要任務(wù)是讓孩子們?nèi)σ愿暗孛鎸Α靶∩酢?。不管政策怎么變，成績的好壞是最后的決定

以上是我個人的建議，如果有特殊情況，另當別論！