class文件用什么軟件打開(kāi)？Class是一個(gè)類文件，它是java文件的基礎(chǔ)。類文件可以由反編譯器打開(kāi)。編譯Java之后，將生成一個(gè).Class文件。這是一個(gè)字節(jié)碼文件。通常，無(wú)法打開(kāi)此文件，但如果下

class文件用什么軟件打開(kāi)？

Class是一個(gè)類文件，它是java文件的基礎(chǔ)。類文件可以由反編譯器打開(kāi)。編譯Java之后，將生成一個(gè).Class文件。這是一個(gè)字節(jié)碼文件。通常，無(wú)法打開(kāi)此文件，但如果下載反編譯器，則可以看到其中的代碼。

因新冠肺炎影響，“停課不停學(xué)”有關(guān)工作，適合開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有哪些平臺(tái)？

停課停學(xué)是絕對(duì)正確的。暑假和寒假都放假了，但還有暑假作業(yè)和寒假作業(yè)。你什么時(shí)候停學(xué)的？！活到老學(xué)到老。放假，夏天又冷，將學(xué)習(xí)拋?zhàn)ν迖?guó)，哪個(gè)家長(zhǎng)同意？

！隨著科技的飛速發(fā)展，5g6g7g，一切都可以期待在未來(lái)。教育部日前出臺(tái)了一系列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的通知和補(bǔ)充意見(jiàn)，要求不得強(qiáng)制執(zhí)行和統(tǒng)一網(wǎng)上刷卡。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得到了教育部的支持。只是具體執(zhí)行要因地制宜，分等級(jí)！學(xué)習(xí)的目的是因材施教。因材施教應(yīng)體現(xiàn)在不同學(xué)生的不同接受能力上。

實(shí)事求是地說(shuō)，那種“屬于別人的孩子”的學(xué)霸孩子各方面都有很好的能力，包括自學(xué)能力、自覺(jué)學(xué)習(xí)能力、理解能力、使用學(xué)習(xí)工具的能力、自我管理和控制能力。這樣的人在一個(gè)班里很少，這是很少見(jiàn)的。你不必告訴他們停止上課或參加網(wǎng)上課程。他們拍照，他們甚至可以是超級(jí)好。這些人是否上網(wǎng)絡(luò)課并不重要。網(wǎng)絡(luò)課堂只是他們的一種學(xué)習(xí)工具！然而，作為大多數(shù)學(xué)生，自我學(xué)習(xí)和自我管理的能力卻稍顯遜色。網(wǎng)絡(luò)課堂在一定程度上可以幫助他們。它具有制約和提醒作用，但學(xué)習(xí)效果因人而異。與課堂教學(xué)相比，它更免費(fèi)，至少相當(dāng)于節(jié)假日工作。最好是營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，把網(wǎng)絡(luò)課堂當(dāng)成課堂教學(xué)管理就留在這里是不好的。相信這是教育部的初衷?，F(xiàn)在這個(gè)指甲臺(tái)很好！