自學(xué)設(shè)計(jì)有哪些好用的網(wǎng)站？我要自學(xué)網(wǎng)，軟件自學(xué)網(wǎng)，網(wǎng)易云教室，騰訊教室，中國(guó)大學(xué)MOOC這些都不錯(cuò)哪里可以看到一些教學(xué)比賽里的優(yōu)秀課件、教案作品呢？網(wǎng)絡(luò)上有很多課件資源，比如百度文庫(kù)，一些學(xué)校的課件網(wǎng)

自學(xué)設(shè)計(jì)有哪些好用的網(wǎng)站？

我要自學(xué)網(wǎng)，軟件自學(xué)網(wǎng)，網(wǎng)易云教室，騰訊教室，中國(guó)大學(xué)MOOC這些都不錯(cuò)

哪里可以看到一些教學(xué)比賽里的優(yōu)秀課件、教案作品呢？

網(wǎng)絡(luò)上有很多課件資源，比如百度文庫(kù)，一些學(xué)校的課件網(wǎng)，101教育PPT，或者直接百度某個(gè)主題的課件，你也可以搜索很多。

對(duì)于比賽中使用的課件，通常由參賽者根據(jù)自己的想法修改或自行制作。它不一定適合每個(gè)人，尤其是他們投入了大量精力的課件。上傳到網(wǎng)絡(luò)上分享并不容易。

所以你可以在百度或者某個(gè)課件網(wǎng)上找到合適的，然后根據(jù)自己的要求進(jìn)行修改。

如圖中箭頭所示，您可以搜索所需的課件。里面有許多實(shí)用材料。你也可以選擇使用它們。注意下載課件需要注冊(cè)，免費(fèi)。

希望對(duì)您有所幫助。

哪些網(wǎng)站可以學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)？

我毫不猶豫地向大家推薦優(yōu)舍網(wǎng)——Uisdc是Uisdc旗下的設(shè)計(jì)師在線輔導(dǎo)平臺(tái)

每一課都是一次突破

大家可以關(guān)注Uisdc和Uisdc的微博，向我們推薦最前沿的設(shè)計(jì)信息、設(shè)計(jì)案例和趨勢(shì)，供大家欣賞，每天思考和理解。這是我們作為一個(gè)設(shè)計(jì)需要保持的，我們要不斷的提高，欣賞最前沿的信息，不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們會(huì)有更多的想法，優(yōu)化設(shè)計(jì)確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

有哪些對(duì)老師來(lái)說(shuō)堪稱「神器」的軟件/網(wǎng)站/互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)？

我們需要提高我們的能力，包括思維、視野和藝術(shù)感。讓我們與時(shí)俱進(jìn)，擁抱未來(lái)

各地教學(xué)資源的差距在哪？

騰訊會(huì)議是我兒子高中時(shí)使用的網(wǎng)站。它的優(yōu)點(diǎn)是全程直接視頻授課。我女兒現(xiàn)在上小學(xué)，用丁丁和QQ，還有微信作業(yè)。

??到教學(xué)資源的差距，從硬件學(xué)校建設(shè)到軟件師資力量，一直都是存在的。前幾年主要是硬件有差距。但是隨著國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育均衡，目前這種差距明顯縮小。我二十多年前剛參加工作，學(xué)校在農(nóng)村，教室和辦公室在一起，就是一排瓦房，下雨天辦公室還有地方漏雨。再過(guò)幾年換了學(xué)校，依然是農(nóng)村，辦公室和教室也依然是一排，但已經(jīng)從瓦房換成了平房。校長(zhǎng)單獨(dú)有了辦公室，不再和老師們擠在一起。大辦公室中間一張乒乓球臺(tái)，就是老師們最大的娛樂(lè)設(shè)施。

再后來(lái)我進(jìn)城回到家門口的學(xué)校，雖然就是十八線小縣城，但學(xué)校已經(jīng)有了兩棟教學(xué)樓。有一年我因?yàn)樵u(píng)職稱回原先的學(xué)校開(kāi)證明，發(fā)現(xiàn)那所學(xué)校早已蓋了教學(xué)樓，擁有操場(chǎng)，圖書(shū)室，各種教學(xué)硬件不輸縣城學(xué)校。

其實(shí)目前教育資源依然不平衡，主要是體現(xiàn)在了軟件上，師資力量不均衡。一些名校擁有大批優(yōu)秀的教師資源，而偏遠(yuǎn)農(nóng)村，可能還有老師不夠用，聘請(qǐng)代課教師的現(xiàn)象。當(dāng)然，好學(xué)校老師們都想進(jìn)，優(yōu)秀老師，則大小學(xué)校都想要。目前國(guó)家為了解決這種情況，又出臺(tái)了縣管校聘制度。一個(gè)縣城里，所有的老師編制都屬于教育局，屬于縣里管。不像現(xiàn)在，你在哪所學(xué)校上班就屬于哪所學(xué)校。具體實(shí)施細(xì)則，是因地制宜。目前我所在縣城已經(jīng)有農(nóng)村在試點(diǎn)，具體情況我也并不了解。只是希望，好經(jīng)不要被念歪，對(duì)優(yōu)秀教育資源真能起到一定作用。

作為老師，我覺(jué)得應(yīng)對(duì)這種變化，只要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，到哪所學(xué)校都能適應(yīng)。

配圖是13年我去農(nóng)村鎮(zhèn)中心校支教班級(jí)的教室，中間是我現(xiàn)在所帶班級(jí)教室，最后是我前幾年去上海平山小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)拍攝小學(xué)生教室。從鎮(zhèn)，到縣，再到直轄市，小學(xué)生教室也是能看出資源差距的。

說(shuō)到教學(xué)資源的缺口，從硬件學(xué)校的建設(shè)到軟件教師，一直都有缺口。在過(guò)去的幾年里，硬件方面有一個(gè)缺口。但隨著我國(guó)義務(wù)教育均衡化的實(shí)施，這一差距明顯縮小。我20多年前才開(kāi)始工作。我的學(xué)校在鄉(xiāng)下。教室和辦公室在一排瓦房里。下雨天辦公室有房間漏水。再過(guò)幾年，學(xué)校還在農(nóng)村，辦公室和教室還在同一排，但從瓦房變成了平房。校長(zhǎng)有自己的辦公室，不再擠滿了老師。大辦公室中間的一張乒乓球桌是老師們最大的娛樂(lè)設(shè)施。

后來(lái)，我回到了我在城里的學(xué)校。雖然是18號(hào)線的一個(gè)小鎮(zhèn)，但學(xué)校已經(jīng)有了兩棟教學(xué)樓。有一年，因?yàn)槲业穆毞Q，我回到原來(lái)的學(xué)校發(fā)證書(shū)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)校已經(jīng)建了教學(xué)樓，有操場(chǎng)、圖書(shū)館和各種教學(xué)硬件。

事實(shí)上，目前的教育資源還不平衡，主要體現(xiàn)在軟件、師資不均衡上。一些名校擁有大量?jī)?yōu)秀的師資資源，但在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，可能出現(xiàn)師資短缺和聘請(qǐng)代課教師的現(xiàn)象。當(dāng)然，好的學(xué)校老師都想進(jìn)，優(yōu)秀的老師，大大小小的學(xué)校都想進(jìn)。目前，為解決這一問(wèn)題，國(guó)家出臺(tái)了縣管校用人制度。在一個(gè)縣，所有的教師編制都屬于該縣管轄的教育局。不像現(xiàn)在，你屬于你工作的學(xué)校。具體實(shí)施細(xì)則因地制宜。目前我縣有農(nóng)村試點(diǎn)，具體情況我不知道。我只希望好的經(jīng)典作品不要歪讀，在優(yōu)秀的教育資源中發(fā)揮一定的作用。

作為一名教師，我覺(jué)得要應(yīng)對(duì)這種變化，只要我們不斷提高自己的專業(yè)水平，就能適應(yīng)任何學(xué)校。

附圖為2013年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校支教班教室。中間是我正在上的教室。最后，幾年前我去上海坪山小學(xué)時(shí)，拍下了小學(xué)教室的照片。從各鎮(zhèn)、縣、直轄市可以看到小學(xué)教室的資源缺口。