網(wǎng)友解答: 校本課程對(duì)于幫助孩子的成長是很有效的。以課程為橋，建立聯(lián)系，可以讓人事物有效互動(dòng)，讓尊嚴(yán)扎根。為了發(fā)現(xiàn)并喚醒每個(gè)學(xué)生的生存需求和生存價(jià)值，讓生命充滿張力，要達(dá)到這個(gè)育人目標(biāo)，

校本課程對(duì)于幫助孩子的成長是很有效的。以課程為橋，建立聯(lián)系，可以讓人事物有效互動(dòng)，讓尊嚴(yán)扎根。為了發(fā)現(xiàn)并喚醒每個(gè)學(xué)生的生存需求和生存價(jià)值，讓生命充滿張力，要達(dá)到這個(gè)育人目標(biāo)，初步形成全員育人、關(guān)注個(gè)體的育人模式的核心就是課程變革！

如何打造課程，我來談幾點(diǎn)。

1.凝心聚力，讓家長成為我們的同行者，打造家長學(xué)校課程

教育改革的動(dòng)力和阻力都來自于家長，中國傳統(tǒng)文化中的一些弊端，“望子成龍，望女成鳳”把孩子跟人家的孩子相比，使孩子在學(xué)習(xí)中喪失了很多積極性，所以要讓家長成為我們的同行者，讓家長積極參與到我們的學(xué)校教育當(dāng)中。如運(yùn)用ORID策略，讓學(xué)生家長一起制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，參與學(xué)期計(jì)劃的制定；再比如讓家長參與到社團(tuán)的教學(xué)當(dāng)中。讓家長參與到學(xué)校的教育教學(xué)過程當(dāng)中，“給家長一個(gè)滿意的教育教學(xué)過程。變阻力為動(dòng)力?！?/p>

2.建立聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)學(xué)生與周圍人事物的關(guān)系，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

在學(xué)校教育中，課程是載體，是橋梁，“教育就是學(xué)生與周圍世界發(fā)生關(guān)系，讓課程將學(xué)生與周圍的事和物，聯(lián)系起來，進(jìn)行信息與情感的交流，讓他們之間發(fā)生關(guān)系，并進(jìn)行有效互動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生品味”在學(xué)校教育中，通過打造社團(tuán)課程、儀式課程、活動(dòng)課程等，“讓學(xué)生與周圍的社會(huì)生活，充分接觸，讓學(xué)生在溝通中得到賞識(shí)，在信任中獲取力量，在寬容中張揚(yáng)個(gè)性?！?/p>

3.整合課程，將國家以及地校課程整合，打造適合孩子的課程

作為初級(jí)中學(xué)，完成國家課程并能夠順利完成中考已經(jīng)是非常困難之事，如果只為了好看，而大量的設(shè)置地方和學(xué)校課程，勢(shì)必讓學(xué)生陷入到課程的汪洋大海中不能自拔，所以整合課程成了我們不得不做的事情。

國家課程是面對(duì)的宏觀的超大范圍的一種文化，這種課程的文化不一定適合每個(gè)地區(qū)的孩子，因而我們應(yīng)該在學(xué)校文化的深層構(gòu)建中，重點(diǎn)突破國家課程。在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，物理老師經(jīng)常說新教材的教學(xué)內(nèi)容安排不合理，較難的一部分內(nèi)容放到了初二，而較為簡單的一部分內(nèi)容放到了初三，這種根據(jù)孩子們的需求和實(shí)際情況，進(jìn)行同一學(xué)科內(nèi)的內(nèi)容的調(diào)整，讓授課的內(nèi)容更加適合我們的孩子。而如果能夠如山大附中那樣重新編輯適合學(xué)生的教材恐怕是更好的選擇，只不過這需要強(qiáng)大的師資作為保障。

而作為地校課程，能夠與國家課程整合的要與國家課程整合。比如我們學(xué)校計(jì)劃將地方課程《傳統(tǒng)文化》、校本課程《國學(xué)經(jīng)典》以及國家課程語文、歷史整合；將地方課程《藍(lán)色的家園》、學(xué)校課程《粗識(shí)海洋》與國家課程地理、生物整合；將地方課程《安全教育》、《健康教育》、《環(huán)境教育》、《國防教育》整合……

這樣既大大減少了課時(shí)量，但又兼顧了國家課程的為主，地校課程為輔，學(xué)生受益，教師減負(fù)的目的。而且關(guān)鍵是提高了所有課程的質(zhì)量，保證了學(xué)生吃到嘴里的都是最好的?！白寣W(xué)生取得成績，并不是照本宣科，而是通過課程設(shè)置，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，讓學(xué)生內(nèi)心主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生有終生發(fā)展的能力，減少課程設(shè)置對(duì)學(xué)生造成的傷害?！?/p> 網(wǎng)友解答:

反映夲地域，小區(qū)域范圍的普及教材，如地方地理，歷史專集。對(duì)學(xué)習(xí)傳播當(dāng)?shù)厝宋闹R(shí)，大有益處。讓學(xué)生不僅知國情省情，亦知大市一級(jí)市情，縣區(qū)之情。善莫大焉。也可與外地交流，宣傳自己。