網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能否超越課堂教學(xué)？不能。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然可以突破教學(xué)的地域性限制，受眾的年齡限制，增強(qiáng)教學(xué)的演示性，教學(xué)的即時評估性，但它缺少教學(xué)的現(xiàn)場性，不利于個性化輔導(dǎo)。所以它只能作為班級教學(xué)的有益補(bǔ)充，不能

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能否超越課堂教學(xué)？

不能。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然可以突破教學(xué)的地域性限制，受眾的年齡限制，增強(qiáng)教學(xué)的演示性，教學(xué)的即時評估性，但它缺少教學(xué)的現(xiàn)場性，不利于個性化輔導(dǎo)。所以它只能作為班級教學(xué)的有益補(bǔ)充，不能完全代替課堂教學(xué)。

你覺得網(wǎng)上教學(xué)與課堂教學(xué)哪一個更好？

各有利弊，網(wǎng)上教學(xué)學(xué)生的注意力不容易集中，學(xué)習(xí)氛圍大打折扣，老師對課堂的控制力較弱，網(wǎng)上教學(xué)需要針對那些有目的性的成人，這樣效果才會更好

大家對現(xiàn)在的網(wǎng)上教學(xué)有什么看法？

開學(xué)后，還需老師從頭進(jìn)行直觀課堂教學(xué)！

網(wǎng)課，有弊端。因?yàn)橛幸徊糠殖鞘芯用窦彝]有電腦，沒有Wifi許多農(nóng)村家庭也一樣有相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)還存在一個不適應(yīng)的問題，沒有課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，還需要一個適應(yīng)過程。

因此，收視學(xué)習(xí)程度參差不齊，也就不能收到好的學(xué)習(xí)效果。

有條件的同學(xué)，還是要珍惜時間，嚴(yán)格約束自己，按時上網(wǎng)聽課，按時完成作業(yè)，盡量減輕家長負(fù)擔(dān)，有不會不懂的問題及時向同學(xué)向教師請教，將疑難解決在當(dāng)天，將問題解決在當(dāng)時，不拖不靠不等。

祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天有收獲?。?！

病毒來襲，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正逢其時，你對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有什么看法和建議？

謝謝邀請。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是一種發(fā)展渠勢，作為成年人，終身教育才重要，網(wǎng)絡(luò)教育也是一種方式。

網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)做為疫情幫扶方案落實(shí)到位，以盡小的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。國家統(tǒng)一安排，也防止一些不規(guī)范行為。

情人節(jié)快樂。

南紅欣賞:紅玫瑰花

非常時期，大學(xué)生各種課程是否適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)？

肯定不是。就拿實(shí)驗(yàn)課，解剖課來說都是必須手動的。要是用網(wǎng)絡(luò)就能教學(xué)，那實(shí)踐出真知就是句空話了。