教師職稱等級 如何評價教師的職稱評級？教師定級評職稱標準？ 教師職稱有五級，分別為：職稱設置從高級職稱到員級，分別為高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，對應高級、副高級、中級

教師職稱等級

如何評價教師的職稱評級？

教師定級評職稱標準？

教師職稱有五級，分別為：職稱設置從高級職稱到員級，分別為高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，對應高級、副高級、中級、助理、員級。不同級別教師職稱評定條件如下：
(一)高級教師
1.具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，長期在教育教學第一線工作，為促進青年學生健康成長發(fā)揮指導作用，優(yōu)秀完成校長、輔導員等任務，教學成果突出
2.深入系統(tǒng)地掌握課程體系和專業(yè)知識，教育教學成績優(yōu)異，教學藝術精湛，形成獨特的教學風格
3.具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，廣泛應用于教學實踐，在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和主導作用
4.在指導、培養(yǎng)一、二、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的聲譽，被同行公認為教育教學專家
5.一般應具有本科以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。
(二)高級教師
1.根據(jù)學生的年齡特點和實際思想，能有效開展思想道德教育，積極引導學生健康成長，優(yōu)秀完成班主任、輔導員等工作，教學成果突出
2.具有扎實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能、豐富的教學經(jīng)驗和顯著的教學表現(xiàn)，形成了一定的教學特色
3.具有指導和開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著成績，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得突出成績
4.勝任教育教學帶頭人，在指導、培養(yǎng)二、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了顯著成效
5.具有博士學位，在一級教師崗位任教2年以上或碩士學位、學士學位、本科學位，在一級教師崗位任教5年以上或大專學歷，在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。原則上，城市中小學教師應在薄弱學校或農(nóng)村學校任教一年以上。
(3)一級教師
1.具有正確教育學生的能力，能夠根據(jù)學生的年齡特點和實際思想進行思想道德教育，具有豐富的班主任和輔導員工作經(jīng)驗，能夠更好地完成任務
2.有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握課程標準、教材、教學原則和教學方法，豐富的教學經(jīng)驗，良好的專業(yè)知識和技能，結(jié)合課外活動，發(fā)展學生的智力和能力，教學效果好
3.具有組織和開展教育教學研究的能力，承擔一定的教學研究任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定的經(jīng)驗
4.在培養(yǎng)和指導三級教師提高專業(yè)水平和教育教學能力方面取得一定成績
5.具有博士學位或碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上，具有學士學位或本科學歷，在二級教師崗位任教4年以上或大專學歷，在小學、初中二級教師崗位任教4年以上或中等師范學校畢業(yè)，在小學二級教師崗位任教5年以上。
(四)二級教師
1.掌握教育學生的原則和方法，勝任班主任和輔導員，教育效果好
2.掌握教育學、心理學和教學方法的基本理論知識，具有必要的專業(yè)知識，能夠獨立掌握教學大綱、教材，正確傳授知識和技能，教學效果良好
3.掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐
4.具有碩士學位或?qū)W士學位或大學本科學位，實習期滿1年，考試合格或大位，小學、初中教師2年以上或中等師范學校畢業(yè)，小學三級教師3年以上。
(五)三級教師
1.掌握教育學生的原則和方法，正確教育和引導學生
2.具具有教育學、心理學和教學方法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材，能夠完成所教學科的教學工作
3.具有大專學歷，在小學、初中教育教學崗位實習一年試合格或中等師范學校畢業(yè)，在小學教育教學崗位實習一年，考試合格