教師職稱評定等級 教師職稱等級的劃分與評定？教師定級評職稱標準？ 高等學(xué)校規(guī)定，教師系列職稱為初級職稱為助教，中級職稱為講師，副高級為副教授，高級為教授，分為四個等級。一般高校職稱評定如下

教師職稱評定等級

教師職稱等級的劃分與評定？

教師定級評職稱標準？

高等學(xué)校規(guī)定，教師系列職稱為初級職稱為助教，中級職稱為講師，副高級為副教授，高級為教授，分為四個等級。一般高校職稱評定如下，碩士畢業(yè)后為助教，工作兩年可轉(zhuǎn)為講師，博士畢業(yè)后可直接指定為講師，講師晉升副高中需要發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文，也需要完成一定數(shù)量的教學(xué)時間要求，協(xié)助教授或副教授完成科研研究，協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)研究生，晉升教授需要獨立承擔(dān)科研工作，完成國家科研項目，發(fā)表高級學(xué)術(shù)論文，獨立指導(dǎo)研究生和教學(xué)工作。

如何評價教師的職稱評級？

教師職稱有五級，分別為：職稱設(shè)置從高級職稱到員級，分別為高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，對應(yīng)高級、副高級、中級、助理、員級。不同級別教師職稱評定條件如下：
(一)高級教師
1.具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，長期在教育教學(xué)第一線工作，為促進青年學(xué)生健康成長發(fā)揮指導(dǎo)作用，優(yōu)秀完成校長、輔導(dǎo)員等任務(wù)，教學(xué)成果突出
2.深入系統(tǒng)地掌握課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)成績優(yōu)異，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格
3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，廣泛應(yīng)用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和主導(dǎo)作用
4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)一、二、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的聲譽，被同行公認為教育教學(xué)專家
5.一般應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。
(二)高級教師
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特點和實際思想，能有效開展思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，優(yōu)秀完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教學(xué)成果突出
2.具有扎實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和顯著的教學(xué)表現(xiàn)，形成了一定的教學(xué)特色
3.具有指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著成績，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得突出成績
4.勝任教育教學(xué)帶頭人，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了顯著成效