新工科專業(yè)一覽表 1、增材制造工程專業(yè)新工科專業(yè)有哪些？ 第一所學校：新鄉(xiāng)學院。增材制造俗稱33D印刷、集成計算機輔助設計、材料加工和成型技術，基于數(shù)字模型文件，通過軟件和數(shù)控系統(tǒng)將是特殊的金屬

新工科專業(yè)一覽表

1、增材制造工程專業(yè)

新工科專業(yè)有哪些？

第一所學校：新鄉(xiāng)學院。增材制造俗稱33D印刷、集成計算機輔助設計、材料加工和成型技術，基于數(shù)字模型文件，通過軟件和數(shù)控系統(tǒng)將是特殊的金屬材料、非金屬材料和醫(yī)療生物材料，根據擠壓、燒結、熔化、光固化、噴射分層積累，制造實物制品制造技術。

這是一項基于數(shù)字模型文件的技術，利用粉末金屬或塑料等粘合材料，通過逐層添加材料和快速成型來構建物體。

一般來說，增材制造被稱為3D事實上，際上是3D印刷只是一種添加劑制造技術。這不是一個準確的技術名稱。添加劑制造是指材料通過離散積累逐層積累形成三維實體的技術。根據其特點，又稱添加劑制造、快速成型、任意成型等。

增材制造是一種基于數(shù)字模型的智能制造技術，通過層層制造三維結構實體。與傳統(tǒng)的減料制造(如機械加工)和等材制造(如鑄鍛焊)相比，增料制造技術在復雜結構件的制造領域具有不可替代的優(yōu)勢。

(1)設計自由度。在機加工、鑄造或成型生產中，復雜設計的成本很高，每一個細節(jié)都必須用額外的刀具或其他步驟來制造。相比較而言，在增材制造中，零件的復雜性很少或根本不需要考慮。添加劑制造可以構建其他制造工藝無法實現(xiàn)或無法想象的形狀。零件可以從純粹的功能方面進行設計，而不考慮與制造相關的限制。

（2）小批量生產的經濟性。添加劑制造過程不需要生產或組裝硬模，夾緊過程耗時較短，因此不存在需要大規(guī)模生產才能抵消的典型生產成本。添加劑工藝允許非常低的生產批次，包括單件生產，以實現(xiàn)經濟合理的印刷生產目的。

（3）材料效率高。添加劑制造零件，特別是金屬零件，仍然需要加工。添加劑制造過程往往不能滿足關鍵部件所需的最終細節(jié)、尺寸和表面光潔度的要求。然而，在所有近凈成型工藝中，添加劑制造是凈成型水平最高的工藝，后續(xù)加工中必須切割的材料數(shù)量非常少。

（4）生產具有良好的可預測性。增材制造的施工時間通常可以根據零件設計方案直接預測，這意味著在生產過程中可以準確預測。隨著增材制造業(yè)的擴張，制造商將更加嚴格地控制自己的制造時間表。

(5)減少裝配。對于許多技術成熟的產品來說，這是增材生產工藝引入的一個基本變化。通過增材制造構建的復雜形狀可以集成，以取代目前需要組裝多個部件的產品。這意味著材料添加過程帶來的節(jié)約效果包括節(jié)省以前需要投入裝配過程的工作量、涉及的固件、釬焊或焊接過程，以及僅為裝配操作添加的多余表面形狀和材料。

畢業(yè)生主要從事航空航天、汽車、船舶、機械等領域D科學研究、設計制造、工程應用、生產管理、技術開發(fā)和服務等工作。

增材制造工程專業(yè)的畢業(yè)生也可以進入產品制造企業(yè)、印刷服務公司、 設計公司和其他3D從事設計、技術操作的現(xiàn)場企業(yè) 咨詢服務和管理，也可以從事3D產品設計、三維掃描造型、印刷設備維護與管理等。

2、智能交互設計專業(yè)

首開學校：北郵。交互式設計可以理解為用戶與機器之間的交互式設計，以用戶體驗為主，無論您是使用電腦、手機還是其他智能產品，都屬于人機交互。智能交互設計屬于機械類專業(yè)，基礎學習年限為四年，授予工程學士學位。本專業(yè)主要包括智能計算設備和人類交互設計研究和技術實現(xiàn)兩部分。交互設計研究部分側重于用戶研究、交互設計和體驗評估；技術實現(xiàn)側重于web前端、AR/VR開發(fā)和機器學習。本專業(yè)要求學生不僅要掌握信息/智能產品設計的方法、理論和設計表達技巧，還要掌握虛擬/增強現(xiàn)實、語音、手勢等交互技術。他們不僅具有較強的設計思維能力，而且具有大數(shù)據分析和機器學習的研發(fā)能力。本專業(yè)將設計創(chuàng)意、人工智能、計算機技術有機結合，培養(yǎng)萬物互聯(lián) 在人工智能物聯(lián)網領域，高素質的復合創(chuàng)新設計和研究人才可以從事互聯(lián)網產品和智能產品的交互設計、產品設計、用戶研究、數(shù)據分析和前端開發(fā)。

智能交互設計專業(yè)畢業(yè)生可以從事交互設計、體驗設計、用戶研究、產品經理、大數(shù)據可視分析、互聯(lián)網行業(yè)、娛樂游戲行業(yè)、新興智能行業(yè)(智能汽車、機器人等)AR/VR、開發(fā)語音交互等多模態(tài)自然交互技術。

3.應急設備技術與工程專業(yè)

第一所學校：遼寧工業(yè)大學。應急設備技術與工程專業(yè)備技術與工程專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工程學士學位。本專業(yè)培訓滿足經濟和社會發(fā)展的需要，具有社會責任感和良好的專業(yè)素質，掌握機械設計、應急管理和信息技術理論知識，具有較強的工程實踐能力和創(chuàng)新精神，可從事應急管理和安全生產設備系統(tǒng)設計開發(fā)、信息處理和安全應急系統(tǒng)管理應用先進的工程技術人員。

應急設備技術與工程專業(yè)畢業(yè)生可到政府應急管理部門、應急管理機構、應急研究機構、應急救援機構、應急咨詢和技術服務機構和應急行業(yè)企業(yè)，從事消防、安全、安全應急、信息安全、監(jiān)測預警、指揮調度、應急設備、安全防爆、反恐設備、應急救援和事故處理。 4.能源服務工程專業(yè)

第一所學校：上海電力大學。這是智能能源管理領域的一個新的應用本科專業(yè)。在能源改革新時代發(fā)展的背景下，能源企業(yè)的升級和轉型已成為一種全球趨勢。中國各類能源企業(yè)也在探索和開展與能源相關的綜合業(yè)務。能源技術創(chuàng)新已進入一個高度活躍的時期，能源科技的新成果不斷出現(xiàn)，能源服務領域的人才供應短缺。

能源服務工程專業(yè)將自動控制技術、節(jié)能環(huán)保技術、大數(shù)據、智能建筑管理等各種傳統(tǒng)和新能源技術、工程建設運維和服務管理相結合，形成應用于綜合能源建設管理的專業(yè)。本專業(yè)重點關注工程項目建設和后期運維服務中綜合能源的人才技能需求，培訓目標直接涉及綜合能源系統(tǒng)項目規(guī)劃、建設、調試、運維和服務管理的全過程，以滿足中國能源行業(yè)對新興行業(yè)高級技術人才的迫切需求。

畢業(yè)后，本專業(yè)學生可以為能源電力行業(yè)和當?shù)亟洕鐣l(fā)展服務，從事項目建設、運維管理、綜合能源相關企業(yè)業(yè)務運營，有能力繼續(xù)學習和不斷更新工作知識。經過大約5年的實踐練習，我可以成為綜合能源服務和相關領域的高級專業(yè)人員。

5、能源互聯(lián)網工程專業(yè)

第一所學校：上海電力大學。能源互聯(lián)網是能源革命的重要戰(zhàn)略支撐，代表著能源產業(yè)發(fā)展的大趨勢。許多能源行業(yè)企業(yè)將能源互聯(lián)網作為企業(yè)的發(fā)展方向，對相關行業(yè)的人才有著強勁而持續(xù)的需求。

能源互聯(lián)網工程專業(yè)致力于培養(yǎng)具有綜合能源理念的高素質復合型專業(yè)人才，不僅掌握能源與互聯(lián)網深度融合的關鍵知識和技能，而且具有解決能源領域復雜工程問題的能力。

在掌握一系列與傳統(tǒng)電能生產、傳輸、分配和使用相關的關鍵科技知識和技能的基礎上，本專業(yè)學生還應具備綜合考慮電力、熱力、天然氣等多種能源的大能源理念，掌握能源互聯(lián)網工程的關鍵知識和技能，具備解決當代日益復雜的能源互聯(lián)網工程問題的能力，畢業(yè)后可從事工程設計、研發(fā)、系統(tǒng)運行、試驗分析、工程管理等工作。