“邯禪學(xué)步”這個(gè)成語(yǔ)用來比喻什么？漢禪學(xué)習(xí)步驟：一個(gè)燕人去了趙國(guó)的都城漢禪，看到那里的人走路的姿勢(shì)很美，就跟著學(xué)。不僅長(zhǎng)得不像，連自己原來的樣子都忘了，只好爬回去。比喻機(jī)械地模仿別人，不僅學(xué)不到別人的

“邯禪學(xué)步”這個(gè)成語(yǔ)用來比喻什么？

漢禪學(xué)習(xí)步驟：一個(gè)燕人去了趙國(guó)的都城漢禪，看到那里的人走路的姿勢(shì)很美，就跟著學(xué)。

不僅長(zhǎng)得不像，連自己原來的樣子都忘了，只好爬回去。

比喻機(jī)械地模仿別人，不僅學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)丟掉自己原有的技能。

“邯禪學(xué)步”這個(gè)成語(yǔ)用來比喻什么？

應(yīng)該是邯鄲學(xué)步的，比喻模仿到家之前就忘了所知的人。發(fā)音：hn dn xu b來源：《莊子秋水》:“還有我兒子不知道玉子在傅壽齡讀書是在邯鄲和？未能獲得國(guó)家權(quán)力；又失去了理智；直入耳！”白話解讀：“從前有個(gè)人在邯鄲學(xué)走路。結(jié)果他不僅沒學(xué)會(huì)走路，還忘了以前是怎么走路的，只好爬著回家?！?/p>

邯鄲學(xué)步什么寓意？

邯鄲學(xué)步的意思是：比喻模仿那些還沒到家就忘記所學(xué)知識(shí)的人。[出自]:《莊子秋水》《春秋莊子》:“更何況，我兒子不知道玉子在傅壽齡的書房在邯鄲？得不到國(guó)力，則喪之，直入耳根。”

春秋時(shí)期，有個(gè)叫守陵玉子的人，聽說邯鄲人走路很漂亮，就去學(xué)習(xí)。結(jié)果他沒有成功，卻忘記了自己曾經(jīng)走過的路。這個(gè)人不能走，所以他不得不爬回來?！菊Z(yǔ)法】:偏正式；As謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和從句；含有貶義【同義詞】，如人云亦云，西方模仿他人，東方借鑒他人，東方學(xué)習(xí)他人，邯鄲學(xué)步，孟衣冠衣冠楚楚，守陵爬行，東方模仿他人，步調(diào)一致，知人善任，忘本，優(yōu)秀。

邯鄲學(xué)步的。出自和喻言怎么寫p？

邯鄲學(xué)步是個(gè)中文詞，意思是盲目模仿別人，不僅學(xué)不到技能，還會(huì)失去原有的技能。來自《莊子秋水》:“兒子，喊！也不知道如何借鑒玉子在邯鄲的學(xué)習(xí)？不獲國(guó)力，則迷失方向，匍匐而歸耳。今天不去，就忘了兒子，丟了事業(yè)?！?/p>

2習(xí)語(yǔ)的寓意

盲目模仿別人不僅學(xué)不到技巧，還會(huì)失去原有的技巧，警示人們不要盲目崇拜別人。勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。如果像燕國(guó)的守陵人一樣，一味的鄙視自己，一味的崇拜別人，生搬硬套，依樣畫葫蘆，結(jié)果就是別人的長(zhǎng)處沒學(xué)到，自己的長(zhǎng)處丟了。

3成語(yǔ)和典故

相傳兩千年前，壽陵有個(gè)年輕人，叫顏。如果不知道他姓什么，就叫他守陵青年吧！這個(gè)守陵少年衣食無憂，長(zhǎng)相也算是中等才子，但就是缺乏自信，經(jīng)常無緣無故地覺得什么都不如別人。劣質(zhì)的3354衣服對(duì)別人來說是好的，飯菜對(duì)別人來說是香的，對(duì)別人來說站著坐著也是優(yōu)雅的。他學(xué)習(xí)他所看到的，失去他所學(xué)到的。雖然他做出新的改變，但是他做不好一件事，他不知道自己應(yīng)該是什么樣子。他的家人勸他改變這個(gè)問題，他認(rèn)為是家人管得太多了。親戚鄰居，說他是斷熊棍，根本不聽。久而久之，他懷疑自己是否應(yīng)該這樣走路。他越看越覺得自己走路的姿勢(shì)太笨太丑了。有一天，他在路上遇到幾個(gè)人有說有笑，只聽有人說邯鄲人走路的姿勢(shì)叫美。他一聽就覺得惡心，趕緊上前一探究竟。沒想到，那些人看到他，哈哈大笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。邯鄲人走路的姿勢(shì)有多美？他無法想象。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，去了遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)步。當(dāng)他到達(dá)邯鄲時(shí)，他覺得一切都很新鮮，令人眼花繚亂?？吹揭粋€(gè)孩子走路，覺得活潑、漂亮、有學(xué)問；看到老人走路，他覺得穩(wěn)了，有學(xué)問了；看女人走路，搖曳，學(xué)習(xí)。就這樣，只過了半個(gè)月，他連路都走不動(dòng)了，路費(fèi)也花光了，只好爬回去。