怎樣制作符合幼兒年齡特點(diǎn)的教玩具？1.自制益智玩具要符合孩子的年齡特點(diǎn)。幼兒園自制玩具也有自己的類(lèi)別，如體育、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、表演等。不同類(lèi)型的自制益智玩具的制作必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)，與自身

怎樣制作符合幼兒年齡特點(diǎn)的教玩具？

1.自制益智玩具要符合孩子的年齡特點(diǎn)。

幼兒園自制玩具也有自己的類(lèi)別，如體育、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、表演等。不同類(lèi)型的自制益智玩具的制作必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)，與自身正在進(jìn)行的主題教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)，成為自身教學(xué)過(guò)程中的輔助教具和幼兒探索學(xué)習(xí)的操作材料。

2.自制益智玩具應(yīng)與藝術(shù)審美和創(chuàng)新相結(jié)合。

這個(gè)要求很高。要求教師不僅要有一定的審美素養(yǎng)和實(shí)踐能力，還要有獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力。只有制作出來(lái)的玩具具有創(chuàng)新性，構(gòu)思新穎，才能同時(shí)具備引導(dǎo)孩子自己制作益智玩具的能力，讓孩子自己創(chuàng)造玩具，充分發(fā)揮想象力。而不是模仿老師或者其他玩具，他們要讓生產(chǎn)出來(lái)的玩具在外觀和結(jié)構(gòu)上有獨(dú)特的創(chuàng)新意識(shí)。

幼兒園創(chuàng)意自制教玩具的目錄？

1.首先拿出藍(lán)白色的紙板，把鯊魚(yú)身體的上下部分，以及底部的魚(yú)鰭都剪下來(lái)。

2.從橙色紙板上切下一條小魚(yú)，在背面貼上一根小牙簽。

3.把牙簽粘在鯊魚(yú)下部的背面，也把切好的魚(yú)鰭粘上。

4.將鯊魚(yú)身體的兩部分分別貼在木夾子的上下兩部分。

5.翻到前面，用記號(hào)筆畫(huà)鯊魚(yú)的腮。

6.貼個(gè)活動(dòng)眼球。

7.有趣的鯊魚(yú)玩具準(zhǔn)備好了。一開(kāi)始是這樣的。

8.按下木夾，就會(huì)出現(xiàn)恐怖的一幕~

適合大班玩的教玩具？

1.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)：共有五個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，包括時(shí)鐘、星座、季節(jié)、月份、星期、天氣等。孩子們可以通過(guò)玩這些轉(zhuǎn)盤(pán)來(lái)掌握相關(guān)知識(shí)。

2.圖形變化：在這個(gè)面上設(shè)計(jì)了100個(gè)小點(diǎn)，用廢舊地板和彩色筆套做成100個(gè)凸點(diǎn)，按照規(guī)則的顏色排列，讓孩子感受到規(guī)則顏色的美，同時(shí)可以用彩色線條把凸起的彩色筆套圈起來(lái)，形成各種圖形。

幼兒園分享玩具教案？

《分享玩具》在中班教案中包含了反思。

《帶反思的《分享玩具》中班教案適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)。要讓孩子知道怎么玩別人的玩具，首先要征得別人的同意，學(xué)會(huì)友好地和同齡人一起玩，通過(guò)活動(dòng)，逐漸體會(huì)到大家一起玩的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)word baby(感謝玩具)。來(lái)看看幼兒園中班《分享玩具》與反思教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)大家一起玩的快樂(lè)。

2.要知道怎么玩別人的玩具，首先要征得別人的同意，學(xué)會(huì)友好地和同伴一起玩。

3.認(rèn)識(shí)word寶貝(感謝玩具)

4.積極參加活動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法。

5.學(xué)會(huì)輪流說(shuō)話，體驗(yàn)和同齡人交流討論的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.給每個(gè)人玩的玩具。

2.友好地玩。

要準(zhǔn)備的活動(dòng)

1.每個(gè)人都應(yīng)該帶一個(gè)玩具。

2.老師準(zhǔn)備ppt。

教學(xué)過(guò)程：

激緒，介紹玩具，看別人玩——體驗(yàn)情緒，和同伴一起玩，和大哥一起玩——形成一個(gè)想法，大家一起玩就開(kāi)心了。

1.情況1

1.介紹個(gè)人玩具。

(1)讓每個(gè)孩子介紹自己帶的玩具(是什么，怎么玩)。

老師可以邊介紹邊讓孩子演示，激發(fā)孩子的興趣和玩耍的。

老師可以邊介紹玩具邊分類(lèi)。

2.玩玩具。

(1)孩子們互相交換玩具，大家一起玩。

老師在沒(méi)有提示的情況下觀望，讓孩子自然的交換玩具，互動(dòng)。

(2)評(píng)論

讓玩多玩少的孩子做一個(gè)情境表演，讓孩子討論想玩別人的玩具時(shí)應(yīng)該怎么做。

老師總結(jié)。

(3)孩子多次交換玩具，大家一起玩。

第二，認(rèn)識(shí)word寶貝

學(xué)習(xí)玩具，請(qǐng)謝謝。

(1)孩子拿出玩具時(shí)，讓孩子記住單詞單詞嬰兒玩具，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)。

(2)請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿場(chǎng)景。你能把你的玩具給我玩嗎？學(xué)習(xí)“對(duì)不起”這個(gè)詞。

(3)收到玩具sh后學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝，認(rèn)識(shí)謝謝這個(gè)詞

(4)讓孩子理解每個(gè)人玩的玩具的概念，學(xué)習(xí)“每個(gè)人”這個(gè)詞

三。推廣活動(dòng)

這種活動(dòng)教育可以在日常生活和游戲中進(jìn)行。只有通過(guò)不斷的情感體驗(yàn)，孩子才能形成正確的觀念。

教學(xué)反思

培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育的重要組成部分。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)讓孩子和大家一起玩玩具，深刻體現(xiàn)了這種意識(shí)?；顒?dòng)通過(guò)介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，讓孩子在玩耍的過(guò)程中能夠獨(dú)立體驗(yàn)與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我在組織小朋友觀看大班小朋友打球時(shí)，未能指出觀察方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容。這樣一來(lái)，孩子就會(huì)無(wú)所適從，只是在看別人玩游戲的時(shí)候覺(jué)得開(kāi)心，不知道怎么去記憶和模仿。

百科：玩具也可以是自然物，即沙子、石頭、泥土、樹(shù)枝等非人工的東西。玩具應(yīng)該廣義理解。它們并不局限于在街上出售給人們玩的東西。任何可以玩，可以看，可以聽(tīng)，可以摸的東西都可以叫玩具。