金色的草地課文閱讀講解？《金色的草》這篇課文講述了兩兄弟在草地上玩耍時(shí)，草和蒲公英通過(guò)“我”的發(fā)現(xiàn)帶給他們探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。其中，作家米哈伊爾米哈伊洛維奇普里什蒂納曼是20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上非常有特色的

金色的草地課文閱讀講解？

《金色的草》這篇課文講述了兩兄弟在草地上玩耍時(shí)，草和蒲公英通過(guò)“我”的發(fā)現(xiàn)帶給他們探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

其中，作家米哈伊爾米哈伊洛維奇普里什蒂納曼是20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上非常有特色的人物。世紀(jì)初，他以具有強(qiáng)烈宇宙意識(shí)的詩(shī)人和具有傾聽(tīng)鳥(niǎo)獸蟲(chóng)鳴能力的學(xué)者的身份進(jìn)入俄羅斯文壇。

在半個(gè)世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作中，俄羅斯文學(xué)雖然經(jīng)歷了批判現(xiàn)實(shí)主義的衰落、現(xiàn)代主義的興起和社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義的繁榮，但始終保持著個(gè)性化的藝術(shù)追求。他的創(chuàng)作不僅拓寬了現(xiàn)代俄羅斯散文的題材范圍，而且為其奠定了一種獨(dú)創(chuàng)的風(fēng)格。

擴(kuò)展數(shù)據(jù)

課文的寫作特點(diǎn)：

文中“我”和弟弟互相往對(duì)方臉上吹蒲公英絨毛的故事真實(shí)生動(dòng)。讀課文描寫孩子天真頑皮的句子，讓人不由自主地會(huì)心一笑。文末以孩子的視覺(jué)和心理，用擬人的手法，生動(dòng)地講述了蒲公英顏色的晝夜變化，進(jìn)一步表達(dá)了對(duì)蒲公英的喜愛(ài)。

正文語(yǔ)言平實(shí)，內(nèi)容簡(jiǎn)單。本課程的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自然的熱愛(ài)，體驗(yàn)自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)觀察和了解自然的意識(shí)。

因此，學(xué)生對(duì)課文的理解不能僅僅停留在“在草地上做游戲”和“改變蒲公英的顏色”上。在更廣闊的自然和童年生活背景下學(xué)習(xí)這篇課文。這也是學(xué)習(xí)這篇課文的難點(diǎn)。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)金色的草地什么的花朵？

金色草地上的花是蒲公英花。我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察它。我發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是閉合的。原來(lái)蒲公英花就像我們的手掌，可以開(kāi)合。

花開(kāi)的時(shí)候是金色的，草也是；當(dāng)花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包裹起來(lái)，草變成了綠色。

金色的草地表現(xiàn)了兄弟的什么親情？

《金色的草地》講述了生活在俄羅斯鄉(xiāng)村的兩個(gè)孩子(兩兄弟)的故事。

先說(shuō)兩兄弟在住所窗前的一大片草地上自由自在玩耍的場(chǎng)景。他們的游戲是趁對(duì)方不備，把蒲公英絨毛吹到對(duì)方臉上。

這種調(diào)皮貪玩的游戲，雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了童心，讓兩兄弟真切地感受到了大自然帶給他們的快樂(lè)。

然后我寫了“我”(我的哥哥)，偶然發(fā)現(xiàn)早上草的顏色是綠的。

中午是金色的，晚上又變綠了。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我們找到了草原顏色變化的原因。

作者總結(jié)全文：可愛(ài)的草原和有趣的蒲公英給他們的生活帶來(lái)了快樂(lè)，也給他們帶來(lái)了探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅。

“我”和弟弟互相往對(duì)方臉上吹蒲公英絨毛的故事真實(shí)生動(dòng)。

讀描寫孩子天真頑皮的句子，會(huì)讓人不由自主地會(huì)心一笑。

文末以孩子的視覺(jué)和心理，用擬人的手法，生動(dòng)地講述了蒲公英顏色的晝夜變化。