《貨幣銀行學(xué)》 課程講什么內(nèi)容？它是《貨幣銀行學(xué)》電大金融專業(yè)的必修課，也是教育部確定的11門“財經(jīng)專業(yè)核心課程”之一。本課程主要內(nèi)容涵蓋貨幣、信用、利率、銀行學(xué)及相關(guān)業(yè)務(wù)的理論；金融市場的分類和理

《貨幣銀行學(xué)》 課程講什么內(nèi)容？

它是《貨幣銀行學(xué)》電大金融專業(yè)的必修課，也是教育部確定的11門“財經(jīng)專業(yè)核心課程”之一。本課程主要內(nèi)容涵蓋貨幣、信用、利率、銀行學(xué)及相關(guān)業(yè)務(wù)的理論；金融市場的分類和理解；貨幣供求理論及其均衡；通貨膨脹的發(fā)生和控制；貨幣政策和宏觀調(diào)控；與經(jīng)濟的關(guān)系等。所選教材(《貨幣銀行學(xué)》，財政出版社，1999年版)內(nèi)容全面，信息量大，學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)好并不容易。如何事半功倍，是大家共同關(guān)心的問題。在此，我根據(jù)個人經(jīng)驗，簡單介紹幾種學(xué)習(xí)方法，供大家參考。

首先，以點帶面的方法

二。比較分析法

三。普遍接觸定律

貨幣銀行學(xué)中的銀行指什么？

銀行學(xué)：主要研究與銀行和國家貨幣政策有關(guān)的問題。這里的銀行包括中央銀行、商業(yè)銀行等等。

熱點分析：2006年以來，借助對美元匯率升值效應(yīng)，各家銀行紛紛推出本外幣理財新產(chǎn)品。之前備受關(guān)注的銀行業(yè)持續(xù)升溫，成為熱點。

人才培養(yǎng)：貨幣銀行學(xué)方向是培養(yǎng)能夠在銀行系統(tǒng)及其他金融機構(gòu)、學(xué)校、科研院所從事金融經(jīng)濟管理、教學(xué)、科研工作，德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才。

貨幣銀行學(xué)中的銀行指什么？

它是指中央銀行和商業(yè)銀行。

銀行學(xué)：主要研究與銀行和國家貨幣政策有關(guān)的問題。這里的銀行包括中央銀行、商業(yè)銀行等等。

中央銀行指的是一個國家，中央責任銀行主要管理全國的一些金融業(yè)務(wù)。商業(yè)銀行是指一些特定的網(wǎng)點。

貨幣銀行學(xué)泰勒原理名詞解釋？

貨幣科學(xué)的泰勒原理的本質(zhì)是一個以目標為中心的模型，因此也被稱為“目標模型”。

泰勒認為，課程目標必須表明課程結(jié)束后學(xué)生身上發(fā)生的變化，重視目標、效率和行為控制，強調(diào)通過控制學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和教師的教學(xué)過程來促進學(xué)生對知識和技能的獲取。這是一個有組織、有系統(tǒng)的課程設(shè)計過程。

在泰勒看來，課程分為四個主要階段：教學(xué)目標的確定、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的選擇、課程內(nèi)容的組織和教學(xué)結(jié)果的評價。

編制的四個步驟是：首先確定一個總目標，然后將總目標歸類為更具體的專項目標，再將專項目標歸類為可測量的行為目標，然后根據(jù)行為目標選擇、組織和實施課程，并根據(jù)目標的實現(xiàn)程度對課程進行評價，為改進課程提供反饋信息。

目標模式基于“目標與手段”的嚴格二分法理論。泰勒還認為，目標應(yīng)該來自學(xué)生。

當代社會和學(xué)科專家的建議，經(jīng)過哲學(xué)和教育心理學(xué)的引申和篩選。

評價者的任務(wù)不是探究這些課程目標的價值，而是確定目標中規(guī)定的學(xué)生行為的實際實現(xiàn)程度。