兒童手工剪紙教程？兒童手工剪紙的制作從制作方法來看還是要簡單一些，比如做一個雪花剪紙，如下：第一步：這里用一張小紙。兒童學(xué)習(xí)剪紙的基本剪法有哪些？當(dāng)孩子學(xué)習(xí)剪紙時，最重要的是先讓他們使用安全的剪刀，然

兒童手工剪紙教程？

兒童手工剪紙的制作從制作方法來看還是要簡單一些，比如做一個雪花剪紙，如下：

第一步：這里用一張小紙。

兒童學(xué)習(xí)剪紙的基本剪法有哪些？

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)剪紙時，最重要的是先讓他們使用安全的剪刀，然后再給他們紙來試。這樣可以促進手部小肌肉和精細動作的發(fā)展，好處多多。關(guān)鍵是讓他們?nèi)腴T，他們很快就會學(xué)會。

兒童剪紙—一個花瓶怎么剪？

1.先準備一張紙，一把剪刀，一支筆。如下圖所示。

兒童剪紙—怎么剪簡單的立體花？

簡單立體花的切割方法：

1.首先，第一步，我們準備一張正方形的彩紙(任何顏色都可以)。我們沿著對角線對折。對折后，我們再對折一次，如下圖所示。

幼兒學(xué)剪紙—如何兩下就能剪出一朵花？

如何用兩個筆畫出一朵花：

1.準備好紙和剪刀，把上下角對折。

兒童剪紙花蝴蝶的剪法？

剪紙是民間藝術(shù)，帶孩子做手工是一件很有意義的事情。今天，想和大家分享一下兒童剪紙花的剪紙方法，希望對你有所幫助。

方法/步驟

1.準備一張正方形彩紙，折成長方形，如圖。

兒童幾歲會剪紙？

3-4歲，第一步，教手握剪刀的方法。讓寶寶拿著剪刀，讓剪刀的上下刀片垂直于水平面，用手讓兩把剪刀一個一個地上下移動。然后，讓寶寶另一只手拿著硬音符，用剪刀剪成小塊。這一步，一定要練好。第二步：剪正方形和圓形。先教寶寶把一張紙剪成一條直線上大小不一的正方形和方塊。這種切割方法練好之后，讓寶寶按照曲線方向把一張紙剪成大小不一的圓圈。越圓越好。

兒童幾歲會剪紙？

小班開始接觸簡單的對半剪紙，中班開始加入復(fù)雜的圓形或半圓形剪紙，大班會畫平面設(shè)計剪紙。

如何培養(yǎng)小班幼兒剪紙興趣？

剪紙藝術(shù)是具有地方特色的傳統(tǒng)民間文化藝術(shù)。它以豐富的形象語言反映了博大精深的傳統(tǒng)思想和古老文化。它具有獨特的審美價值和藝術(shù)價值，是世界的藝術(shù)瑰寶。民間剪紙藝術(shù)活動對兒童的作用是獨特的、多方面的。主要通過切、粘、挖、雕等技法表現(xiàn)藝術(shù)。它以其獨特的技巧和趣味性，贏得了孩子們的喜愛。它通過讓孩子動腦來訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉的精細動作，促進孩子智力的發(fā)展，萌發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。從去年開始，我開始了兒童民間藝術(shù)剪紙活動，目的如下：1。激發(fā)孩子對剪紙活動的興趣，培養(yǎng)孩子的審美情趣，激發(fā)孩子對民間剪紙藝術(shù)和民俗文化的熱愛，增強孩子的民族自豪感。2.提高孩子的剪紙技能，增強動手能力，促進孩子的想象力和創(chuàng)造力。在開展剪紙活動時，我們遵循三個原則：(1)實用性原則。我們的剪紙活動強調(diào)兒童生活與社會生活的緊密結(jié)合，幫助兒童從已有的生活經(jīng)驗中選擇自己感興趣的內(nèi)容，關(guān)注兒童的感受和體驗，引導(dǎo)兒童熱愛民間剪紙，強調(diào)兒童的動手操作和親身體驗。(2)循序漸進原則根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深，由易到難，有目的、有系統(tǒng)、有步驟地提出新的要求，讓幼兒逐步提高自己的剪紙技藝和審美情趣。(3)趣味性原則。教學(xué)設(shè)計力求符合幼兒的心理特點，創(chuàng)設(shè)快樂的情景，形成愉快的氛圍，讓幼兒快樂地積極參與。在活動中求知、取樂、享受成功的喜悅，不僅增長了孩子們的技能，也豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。@ _ @我是分割線@ @ @下面是我們的具體做法：1。激發(fā)孩子對剪紙的興趣。興趣是最好的老師。培養(yǎng)孩子的剪紙技能，重要的是激發(fā)他們的興趣。如果孩子對剪紙有濃厚的興趣，就會積極運用感官去看、去聽、去想、去做、去主動探索，讓自己的剪紙潛能得到很好的開發(fā)。在剪紙教學(xué)中，我們不采取義務(wù)教育的方法來訓(xùn)練孩子。但是根據(jù)兒童的生理和心理特點，采用不同的有趣方式來培養(yǎng)兒童對剪紙的興趣。讓幼兒愉快地參與剪紙活動，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作。比如組織小班小朋友進行剪紙《小鹿的家》的時候，小班老師帶小朋友去我們村的梅花鹿場，讓小朋友自己喂鹿，看一看，摸一摸，充分引起了小朋友的興趣。孩子們在做剪紙的時候，腦子里有東西，帶著對小鹿的感情去創(chuàng)作。一件作品展示出來，孩子們的成就感可想而知。2.培養(yǎng)孩子的觀察能力。剪紙是一種民間藝術(shù)，它的主題來自生活和自然。所以，孩子在創(chuàng)作剪紙的時候，首先需要有一定的生活經(jīng)驗，這就需要孩子學(xué)會觀察，善于觀察。在一次剪紙活動中，一位老師組織孩子們剪《手拉手》。在組織剪紙之前，她帶領(lǐng)孩子們手拉手玩游戲，并讓他們觀察朋友手拉手的樣子。這樣，孩子們在剪紙時對手牽手有了深刻的感知，知道哪里剪，哪里接。3、由淺入深，由易到難，循序漸進。在剪紙教學(xué)中，根據(jù)孩子的身心發(fā)展水平，由淺入深，由易到難，有目的、有系統(tǒng)地循序漸進地提出新的要求，讓孩子逐步提高自己的剪紙技藝和審美水平。當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)剪紙時，我們讓他們隨意地進行視覺上的剪裁，包括直線、折線和曲線。目的是培養(yǎng)孩子對剪紙的興趣，熟練使用剪刀。

當(dāng)孩子學(xué)會熟練使用剪刀時，就學(xué)會了沿著輪廓線剪。包括：沿線切割直線。如矩形、三角形、梯形和一些不規(guī)則的圖形。沿線切割圓形、橢圓形和其他弧形。孩子很難掌握圓弧，經(jīng)常會出現(xiàn)圓被剪成多邊形的情況。要教會孩子在裁剪時左手配合右手旋轉(zhuǎn)紙張，從而裁剪出流暢的圖形。孩子掌握了直線和圓弧后，就可以沿線切割出一些形狀。先剪一些線條簡單的大面積，比如房屋、樹木，然后逐漸加深難度，再剪一些線條和細節(jié)復(fù)雜的圖形，比如各種小動物、小孩、花草樹木等。在目測剪切的基礎(chǔ)上，進行對稱剪切。通過對稱切割讓孩子感知一半會變成一個，一個會變成兩個。然后，在已有剪紙經(jīng)驗的前提下，學(xué)會剪紙。折疊并剪下物體輪廓上和輪廓內(nèi)的圖案和裝飾線。比如動物的眼睛和花邊，樹上的水果，動物身上的圖案等。通過多次的練習(xí)，孩子的剪紙水平從原來的水平有了很大的提高，然后從對稱剪刀發(fā)展到多折剪刀，即把紙折疊多次后，剪出相連的圖案。在很多折疊剪切活動中，需要注意的是折疊的層次不能太多，紙張不能太厚，否則孩子手腕力量不夠，剪刀也開不了；其次，最重要的是注意圖案的連接點，不要割裂開來。@ _ @我是分割線@ @ @通過開展民間剪紙活動，對孩子起到了以下促進作用：1。民間剪紙活動提升了孩子們的審美情趣。在兒童民間剪紙活動中，兒童的審美教育貫穿于活動前欣賞作品，活動中用手表現(xiàn)美，最終創(chuàng)作出美的作品的過程。在一年多的項目實施過程中，民間剪紙藝術(shù)不僅提高了孩子們的審美情趣，也讓孩子們在動手操作中感受到無窮的樂趣。2.民間剪紙活動促進兒童的想象力和創(chuàng)造力。民間剪紙活動促進了兒童的智力發(fā)展，豐富了兒童的思維，也為兒童創(chuàng)造了自作、自由發(fā)展思維想象力和從事創(chuàng)造性活動的機會。在活動中，通過手、眼、腦的協(xié)調(diào)動作，孩子們獲得了極大的滿足感。民間剪紙活動提高孩子的實際操作能力。3.剪紙活動主要是培養(yǎng)孩子的動手能力。在剪紙活動中，孩子們的手和腦并用，不僅發(fā)展了孩子們的剪紙技能，還發(fā)展了孩子們在繪畫、折紙等方面的興趣和技能。通過一年來剪紙教學(xué)的開展，孩子們創(chuàng)造性地剪出了許多圖案、花邊等。他們的實際操作能力提高了，自理能力也提高了。4.剪紙活動提高孩子的合作能力。在孩子具備一定的剪紙技能后，我們的老師往往會采取很多孩子合作的方式來完成一件作品，這樣會豐富完成作品的內(nèi)容。因為很多人互相討論，想象空間更廣闊，呈現(xiàn)出來的作品會讓孩子更有成就感。在孩子完成工作的過程中，他們的合作能力也得到了很大的提高。為了更好地開展剪紙活動，我們幼兒園多次派老師到上海、北京等地學(xué)習(xí)，并開辟了專門的教室作為剪紙工作室。每個班級都有剪紙區(qū)，大廳走廊也少不了孩子們的剪紙作品，為剪紙活動的開展打下了良好的基礎(chǔ)。今年兒童節(jié)，我們的剪紙活動對家長開放。無論是大班還是小班的孩子們，他們嫻熟的剪紙技藝都引起了這里每一位家長的驚嘆。童年是人一生發(fā)展中非常重要的時期。無論是民間剪紙活動的實踐，還是創(chuàng)造力的培養(yǎng)，都應(yīng)該讓孩子抓住這個機會，有效地結(jié)合起來，發(fā)揮更大的作用。耕種

以上內(nèi)容是我們開展兒童剪紙活動的經(jīng)驗。由于發(fā)展時間短，經(jīng)驗不足，請各位家長老師多提寶貴意見，幫助我們更好地開展這項活動。